2013湘教版数学七下5.3《三角形》word导学案

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1、5.3三角形主备人胡婉审核七年级备课组班级姓名教学目标1、进一步认识三角形的概念。2、会用符号、字母表示三角形。3、理解三角形任何两边之和大于第三边的性质。教学重点、难点1、本节教学的重点是三角形任何两边的和大于第三边的性质。2、判断三条线段能否组成三角形，过程较复杂，是本节教学的难点学习方法：自主、合作、展示、交流一、自主学习1.学习三角形的有关概念，三角形：三角形的顶点：三角形的角：三角形有几条边?有几个内角?有几个顶点?三角形的角平分线：三角形的中线：三角形的高：二、合作交流1请学生分别画出锐角三角形，直角三角形、钝角三角形各边的高，各角的平

2、分线，各边的中线。三、合作探究：三角形的中线和三角形的角平分线都在三角形的.且交于一点。三角形的高则有可能在三角形，也有可能在三角形。且交于一点。2三角形三边之间有什么关系？四、效果评价:1.看图填空：ACBEFD（1）∵AE是的△ABC角平分线，∴∠____=∠____=1/2∠____()。（2）∵AF是△ABC的中线，∴_CF___=____=1/2____()。（3）∵AD是△ABC的高，∴∠____=∠____=90°()。2.有三根木棒长分别为3cm、6cm和2cm,用这木棒能否围成一个三角形?五、当堂测试1、下列长度的三条线段能否组成

3、三角形？为什么？（1）4cm5cm6cm（1）11cm5cm6cm（1）12cm7cm6cm2、如果三角形两边长分别为3、4，则这个三角形周长取值范围是。3、三角形的角平分线、高、中线（）A每一条都是线段B角平分线是射线，其余是线段C高线是直线，其余是线段D角平分线是射线，高线是直线，中线是线段