2016粤教版语文选修第18课《登临词二首》word导学案含答案

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1、第18课登临词二首学习目标1、体会《桂枝香》一词作者对六朝因荒淫相继覆亡的感叹，体会《念奴娇·登多景楼》一词作者对南宋朝廷苟且偷安策略的否定和批判，感受作者积极北伐抗金、收复中原失地的强烈愿望。2、积累掌握登临词中常见意象的涵义。3、理解词中所用典故的涵义。教学重点1、了解典故运用的作用。2、对登临所见景象进行赏析。导学流程：一、解读《桂枝香》(一）了解作者，知晓背景王安石（1021-1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，临川（今江西抚州临川）人。世称王荆公。“唐宋八大家”之一。其文逻辑严谨，

2、辨理深透，笔力雄健，语言简练，奇崛峭拔。其诗长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力，有如其文。今存《临川集》《临川集拾遗》等。这首词写于王安石熙宁变法失败以后，被罢相作江宁知府时。二十多年的仕宦生涯，使作者对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有深刻的了解，对朝廷的前途感动一种深深地忧虑。因此，当他登上金陵高处，面对江山胜迹，不禁感慨万端，于是写下了这首词。（二）品味语言，鉴赏形象。1.词的上片主要写了什么？作者在哪里看到了什么景物？写景。是作者晚秋（深秋）登高远眺所看到的景色。长江（橙江

3、似练）、翠峰、船只（征帆去悼）、残阳、酒旗（酒家）、彩舟、星河（长江）、白鹭。（板书）作者通过对这些意象的描绘，为我们展示了一幅秀丽的山河图。2.本次的上片在描绘建康一带壮丽的河山和繁荣的景象时，用了哪些手法？（1）白描手法。词人刻画眼前江山，借谢眺名句——“澄江静如练”。即一个“似练”，一个“如簇”，形胜已赫然。然后写江山——纵目一望，只见斜阳映照之下，数不清的帆风樯影，交错于闪闪江波之上。凝神细看，却又见西风紧处，那酒肆青旗高高挑起，因风飘拂。帆樯为广景，酒旗为细景。“彩舟”“星河”两句让全词顿增明丽色彩。

4、“彩舟云淡”，写日落之江天；“星河鹭起”，状星夜之洲渚。画面仍是作者所写实景，而不是想象。白描手法的运用使词的上片如同一幅画展现在读者面前。（2）动静结合。如“千里澄江如练，翠峰如簇”是对所目睹的山光水色的静态描绘，“似练”“如簇”采用比喻手法，简括又形象；“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗”则是动景，写出了人的活动。“彩舟云淡，星河鹭起”中，相对而言，“彩舟”与“云淡”构成暂时的静景，“星河鹭起”则是动景，动景结合，灵气充沛。3.讨论交流：下片以念往昔总起，首先作者为我们列举了一个典故：是当敌国大将已攻到宫门

5、之外，陈后主还在醉生梦死，与宠妃们寻欢作乐。陈后主不过是一个典型例子，因荒淫而亡国者又何止陈后主一人！这种”悲恨相继“的亡国悲剧连续发生的原因是什么？提示：从文中可以找到答案明确：“繁华竞逐”。正是这种穷奢极欲、贪图享乐、不思进取的作法才造成了国破家残，败亡相续的后果！”（三）写作特色  意境开阔，刚健浑厚  这首词立意高远，体气刚健而浑厚。多处化用前人的诗句、诗意，以壮景抒怀，不见雕镂痕迹，具见锤炼之功。这首词在艺术上的成就体现了作者“一洗五代旧习”的文学主张。北宋当时的词坛虽然已有晏殊、柳永这样一批有名词人

6、，但都没有突破“词为艳科”的藩篱，词风柔弱无力。王安石这首词全篇意境开阔，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格。《历代诗余》引《古今词话》说：“金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱。”王安石一生虽然写词很少，但这首词却是可以千古传唱的。（四）小结：本词写登高望远，临江览胜，吊古伤今，感叹六朝皆以荒淫而覆亡的史实，对背诵当朝者提出了严正的警告，体现了一个政治家锐利的目光和睿智的思辨能力。二、解读《念奴娇·登多景楼》（一）了解作者，知晓背景陈亮（1143-1194），是南宋时期杰出的爱

7、国主义思想家、文学家。他以抗金复国为己任，曾五次上书孝宗，提出一系列改革时弊、中兴强国的主张，力主抗金，反对议和，因而遭到权贵的嫉恨，三次被捕入狱。他的词豪放有力，政论尖锐锋利，富有爱国思想。宋孝宗淳熙十五年（1188），陈亮为驳斥投降派所谓“江南不易保”的谬论，亲自到建康和镇江考察形势。他根据实际调查所得的结论，向孝宗皇帝上书，提出了一系列经营南方、进取中原、统一国土的具体建议，这首《念奴娇》，实际上就是他这一系列政治主张的形象化。（二）品味语言，鉴赏形象。1.《念奴娇》中用了哪些典故?有何表达效果?提示：这

8、首词用了“新亭对泣”“中流击楫”和“淝水之战”等典故,或讽刺尖刻辛辣或决心克复中原或抒写必胜信念,都与作者所表达的主旨有关,加强了词情的表达,丰富了内容,增强了气势。2问：《桂枝香》《念奴娇》都写及长江,但详略有异.说说两者在写法上的不同.提示：《桂枝香》中用斜阳.帆樯.彩舟.白鹭来衬托长江之美,虽是秋色却无萧瑟之感,反而充满了生机与气势,运用的是白描手法.《念奴娇》一词是突出了长江的