2014年语文人教版七下《华南虎》教案之一

《2014年语文人教版七下《华南虎》教案之一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、28.华南虎教案学习重点：1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。重点分析1、《华南虎》创作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。2、这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众

2、”代表什么?所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。“观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。3、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?    感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。4、诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性?

3、 请从课文中找出诗句说明。具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。诗句如：背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落——高傲不羁。梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫，勇于抗争。5、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。6、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌

4、颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。7、“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。8、学习这首诗，有什么现实意义? 在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能

5、从这首诗中得到启迪。29.马　教学目标：1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。         2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。        3、了解作者布封，体会作者的思想感情。教学重点：诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。教学课时：2课时。课前准备：1、阅读课文，初知大意，并借助工具书，扫除字词障碍。2、阅读注释，查阅资料，了解作者布封。          3、安排一个学生准备书法作品。第一课时教学内容：整体感知课文内容，体会

6、作者的思想感情。教学设计：   一、导入：   展示书法作品：学生用小篆和隶书写的“马”及教师用楷书在黑板上写的“马”。   要求学生说出三个“马”字分别属于哪种字体。   学生回答后，教师语：时代不同，“马”的写法也不同，这是汉字形体演变的结果；同样，随着社会的发展，马的生存方式及其命运也在悄然发生着变化。今天就让我们走进布封的文章去了解、关注人类忠实而高贵的朋友——马。二、整体感知   学生快速阅读课文，思考下列问题：   1、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：马马   2

7、、请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点，并用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句。   3、作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？三、交流研讨   围绕上述问题，请学生发表各自的看法，学生回答后，教师将学生的意见进行归结。  文章写了家马、野马（或人工驯养的马、天然的马等），它们各自的最大特点分别是“驯良”、“自由奔放”。  能表现驯良的词句：迎合别人、舍己从人、屈从，不拒绝任何使命，尽一切力量为人服务……  表现自由奔放的词句：奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制，自

8、由地游荡、蹦跳……  作者同情家马，欣赏野马，这种态度集中表现在二、三自然段。四、重点研读，体会作者的思想感情  （一）读二、三段  1、自读读二、三段，发现问题。2、在小组内交流自己发现的问题，力求在小组内解决问题。3、班上交流，重点研讨以下几句：   1）它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。   2）这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。   3）在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。   4）所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技