2013秋济南版八上第四节《生物的变异》word学案

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1、《生物的变异》导学案一．导入新课“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有遗传现象，我们还听说过“一母生九子，连母十个样”，这说明什么呢？二：学习过程（一）自主学习知识点一：变异的类型及意义1、变异的概念：2、变异的类型：（补充完下面表格）变异的类型分类依据种类定义举例按可不可遗传分按对生物生存有不有利分3、变异的意义：1、2、3、知识点二：遗传变异在实践中的应用阅读课本P88-89页，找出遗传变异在实践中的应用有哪些？1、人工选择育种：在作物栽培和动物饲养的过程中，人们根据不同的___________，对其产生的_____进行逐代挑选，培育______

2、_____品种。例如：_______________________________。2、太空育种：（二）合作探究（阅读教材图4.4--13）（1）这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是怎样形成的？你还知道身边哪些动物也是这样形成的？（2）狗的这“一家子”毛色不同，你能说出它们形成的原因吗？（3）无籽西瓜是由于什么数目的改变引起的？（4）因土壤条件不同，番茄幼苗的长势不同，你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的条件。（5)遗传变异在实践中的应用有哪些？   三：小组展示，共同提高小组推选成员展示本组的交流结果，其他相应小组做好点评准备。四：知识补充：遗

3、传变异在育种方面的应用：A：诱变育种：（化学、物理的方法）B：太空育种：（利用太空的特殊条件：如失重、强宇宙射线等）C:杂交育种五：盘点收获，总结提升请将本节的知识点以提纲式或绘制知识树的形式进行总结。六：拓展测试1.下列关于变异的叙述正确的是（）A.生物的变异都是可以遗传的B.生物的变异都是适应环境的C.小麦产量受到肥水的影响，不属于变异D.变异是普遍存在的2.一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有()。A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性3.引起不遗传变异的因素是（）A.染色体发生变异B.基因发生变异C.

4、外界环境的影响D.不同品种杂交4.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（）A.能诱发种子产生可遗传的变异B.产生的变异都是对生物自身有利的C.培育出地球上原本不存在的生物D.产生的变异都是对人类有益的5.正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明()A．环境影响了基因型的改变B．显性基因被除去C．环境对基因表达有影响D．遗传对基因表达起作用6.对生物遗传和变异现象的表述正确的是()A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现

5、象则不是普遍存在B．子女一定和父母的性状相同C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是7.一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，他们的变异是可遗传的变异吗?为什么?