2013人教版美术二上《蜻蜓飞飞》教学设计2

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1、《蜻蜓飞飞》教案课型：造型•表现             课时：2课时设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态，了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。教学难点：充分发挥学生的想

2、象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。课前准备：教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。教学方法：根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合讲授、观察和讨论交流的教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。教学过程：师生问好一、情境导入(师生问好)小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的歌谣，听的时候要想一想，歌谣说的是谁？他有什么样的特点?(播放多媒体资料)生回答：蜻蜓，是益虫；是个捕蚊小英雄。看来你们听的都很认真，那聪明的你们是不是也知道了我们

3、今天要学画的内容了呢？明确课题：今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书）二、探索新知蜻蜓很美丽，小朋友都很喜欢它，有些淘气的同学还喜欢把它捉来玩，这样做对不对呢？（不对）刚才歌谣已经告诉了我们蜻蜓是益虫是捕蚊的小英雄，所以我们以后千万不要捕捉他们了，要保护他们对不对？（对）我们小朋友对蜻蜓都很熟悉，谁能说一说蜻蜓的身体都有什么特征（大大的眼睛，长长的尾巴，两对翅膀像架小飞机一样）是不是这样的呢？（出示教具）（蜻蜓的身体由头、胸、腹、两对翅膀、三对腿组成）大家看当老师将蜻蜓左右对折的时候，你会看到他的左侧和右侧是完

4、全重合的对吗，这种重合的现象在美术中叫做对称，身体对称了它才能在飞行中保持平衡，才能自由自在的在空中飞翔(特点：身体对称；有各种各样的飞行姿态)三、加深蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多的了解它们，老师今天带来了几幅蜻蜓的照片，让我们再一次近距离的走近这个可爱的精灵，感受它美吧。（出示图片）照片中的蜻蜓五颜六色美丽极了，看这几张与荷花的照片，让老师想起了宋代诗人杨万里写的《小池》中的一句经典诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（贴诗句）意思是说嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在

5、上面了。通过蜻蜓的照片、让我们进一步的了解了蜻蜓的身体：细细长长的；翅膀：两对，又长又薄，透明，很多纹理；眼睛：复眼，大大圆圆；颜色：丰富（简笔画演示）别忘了，蜻蜓的身体还有一个大特点，这个特点对飞行很有帮助，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，那就是对称。蜻蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一种美。（将对称板书于黑板上）三、学生作业:发现美，表现美，是我们小画家的使命，今天老师带来了几幅小朋友的作品（出示儿童画）看了这么多，相信你一定也很想给蜻蜓画一幅画，不过今天老师想给你们出一个难题，想难为一下你们，除了蜻蜓老

6、师还带来了一个朋友你们看今天就为他们画一个故事好不好，谁能到黑板上来帮助老师完成 1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。 2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。四、学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐）对个别存在的问题单独指导，对普遍存在的问题进行全班指导 五、展示学生完成的绘画作品。大家都来说说黑板上小朋友的作品最成功的地方和还需努力的地方。（师生互议）对其他好的作品进行展示，给予奖励六

7、、小结蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）其实，我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤单，所以，爱护生命，应该是我们每一个人的责任。这堂课我们小朋友都表现的很优秀，用自己的方式表现了蜻蜓的美，大家也发现了老师奖励给你们的是用手工纸折成的蜻蜓，具体要怎么做，同学们可以课下自己研究，也可以向同学、家长请教，当然，更可以和老师交流，下课。