2016春岭南版美术二下第17课《纸碟怪脸》word教案

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1、第18课纸碟怪脸【教学目的】知识与技能:1、感知民间面具的审美趣味;2、能利用各种材料和纸碟设计制作一个造型美观、色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具。过程与方法:1、在欣赏中感受面具的艺术趣味;2、在比较中找出面具的造型与色彩特色,启发创作思路;3、在探索中,运用各种废弃物进行“怪”面具的形状、色彩、五官的夸张造型与装饰设计,发展创造力。情感、态度、价值观:1、对民间面具产生好奇与兴趣;2、能与同学交流,互相帮助;3、增强环保意识。【教学重点】能利用纸碟和废弃物设计制作一个“纸碟怪脸”。【教学难点】妙用各种废弃物,设计和装饰怪面具。

2、【教学准备】范作【教学内容】纸碟怪脸【教学过程】一、探究民间面具的审美情趣。找一找、想一想:1、找一找面具上的“点、线、面、色”及具象形。想一想,这些造型元素是用来装饰什么?面具是五官有什么特征?(几何形表现、具象形表现、夸张表现)2、找一找,面具造型奇特的地方和夸张的色彩。想一想、说一说:1、面具给你什么感受?(怪异、神秘、恐怖……)2、哪些地方使你产生这种感受?3、面具有什么功能?二、探究面具美的设计制作方法。看一看、做一做:根据书上的步骤图,边做边想。1、用什么材料才能妙用。2、怎样排列装饰才美。3、造型、五官及色彩要怎样

3、设计才有奇特和怪的效果。三、合作创作,共享成功快乐。合作创作:材料共享,分工合作,共同完成。1、构思;2、选材料;3、如何妙用(形式美的设计和运用材料);4、合作创作。戴一戴、玩一玩:戴上面具玩一玩,体验创造的快乐。可模仿非洲民间的一些风俗进行古老的“驱魔保平安”游戏。了解利用面具的狰狞的造型进行驱魔的做法,是古人对“疾病”的恐惧,在缺乏医学知识和药品的情况下,祈求通过“驱魔”能得到“神”的帮助,而体验古面具文化。四、审美与评价。评价点:1、造型独特;2、色彩强烈。【板书设计】纸碟怪脸范作【布置作业】用废旧材料和纸碟做一个面具,

4、造型要大胆夸张。

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