2012鄂教版九上《我的四季》word导学案

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1、《我的四季》活动单备课小组：吴亚东、范海燕、顾英燕、刘娟编号：2高一（）班姓名（）〖学习目标〗1、能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。2、并能用自己的语言阐述文中一些富有哲理句子的含义。3、通过活动体验能不断充实精神生活、加深对自我青春的思考和认识、树立正确的人生观、价值观。〖活动方案〗活动一：文本研习（自主学习）（一）读音1.稻秆（）干瘪（）石碾（）冰雹（）2.完成《创新方案》P13、14一、二（二）自读体悟 把握文意1、作者以“生命如四季”点明题旨，各喻人生的什么时期？2、使用四

2、个字来概括作者的四季的特征。并从文中找出原句作为依据。3、作者赋予四季以深刻意义，在每个季节作者持有怎样的生活态度？4、贯穿作者人生四季的线索是什么？活动二：、精读文本，感悟赏析   1、学习了这篇课文，你对哪个季节感悟最深刻，你能有感情的将你最喜欢的段落为大家读一读吗？  2、本文许多语言富有生活哲理，能够引发人们对人生诸多思考，请同学们从文中选择你欣赏的语句，谈谈你的理解和感受或欣赏的理由。 3、升华主旨，小结全文同学们，女作家把生命比做一年的四个季节，生命属于我们只有一次，我们应该怎样对待生

3、命呢？活动三：拓展延伸 丰满自我女作家把生命比做一年的四个季节，她在自己的人生四季中认真生活，无悔付出。人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。你对生命有何认识，生命像什么，你用什么来比喻自己心中的人生？请你用诗化的语言来表达你对生命的感悟。〖检测反馈〗完成练习册同步训练。〖要点归纳〗