2012人教版七上《地球的运动》(第2课时)word学案

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1、2012年秋季学期七年级地理《第一章第二节地球的运动》导学案编制人:尹江审核人:七年级地理组课时:第二课时一、学习目标:理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象。(()二、学习重点:1、季节的变化。2、五带的划分。三、学习难点:正午太阳高度、昼夜长短的变化。自主学习(含合作探究)学习任务一:认识季节的变化和太阳高度、昼夜长短的变化读P13图1.18,认识:1、二分二至日时间,太阳直射的纬线。春分,太阳直射(纬线),时间是每年的日。夏至,太阳直射(纬线),时间是每年的日。秋分,太阳直射(纬线)

2、,时间是每年的日。冬至,太阳直射(纬线),时间是每年的日。2、结合生活体验(如刚刚结束的南非世界杯足球赛),理解南北半球的季节刚好相反。我国放暑假时,正好是澳大利亚的季。3、理解太阳高度和昼夜长短的变化(以北半球为例)。近段时间,商都县的正午太阳高度和昼夜长短是如何变化的?学习任务二:地球上五带的划分1、五带划分的依据:人们根据在地表的分布状况,把地球表面划分为五个带。2、五带的名称:①、②、③、④、⑤3、看P14图1.19识记五带的分界线及范围:是热带和温带的分界线;是温带和寒带的分界线。4、各带的气候特征:热带:;寒带:;温带:。5、各带产生的现象:热带:;寒带:;温带:既无又

3、无。合作探究:地球公转对人类来说是好事还是坏事?教师总结反思:(要求做笔记。)当堂检测(约10分钟)1、地球不停地绕太阳公转,从而产生了变化和的变化。2、以下时间,太阳直射北回归线的是()A、3月21日B、6月22日C、9月23日D、12月22日3、我国大部分位于五带中的()A、热带B、北温带C、南温带D、寒带4、极昼极夜现象发生在()A、热带B、北温带C、南温带D、寒带5、读地球公转示意图,完成:(1)在图中适当位置,填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间,画出太阳直射的纬线,并标上相应的纬度。(2)地球公转在地球上产生了__________________和________

4、__________现象。6、读地球上的五带示意图,完成:(1)写出ABCDE所代表的五带名称:A、B、C、D、E(2)在图中纬线上填出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈,并给对应的纬度加上正确的纬度符号。(3)在图上()中填上“有”或“无”,以表示该带有或无该种现象。

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