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时间:2018-04-02
《2013牛津译林版选修十unit 3《protecting ourselves》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3protectingourselves单 元:Unit3Protectingourselves板 块:Welcometotheunit课堂设计指导思想:本节课首先通过一些身边典型例子的呈现,如吸烟、名人吸毒、酒后驾车等让学生知道什么应该做,什么不应该做。并在此基础上,通过四张图片来进行讨论,并加以归纳、总结,强化学生的感受,并从中让学生学会如何保护自己,最终提高学生语言能力。Ⅰ.Teachingaims:1.EnableSstolearnusefulstrategytoexpandtheirvocabulary;2.Developstudents’abilityinl
2、isteningandspeaking.Ⅱ.Teachingimportantpoints:EnableSstodiscusshowtoprotectourselves.Ⅲ.Teachingdifficultpoints:EnableSstoexpresstheiropinioninEnglish.Ⅳ.Teachingmethods:Cooperativelearning,task-basedlearning.Ⅴ.Teachingaids:Amulti-mediacomputer,ablackboard,atape-recorderⅥ.Teachingprocedures:Step
3、1Leadin:Theteacherstartsthelessonbypresentingthestudentssomepictures,whicharefamiliartostudents.Thenaskthequestion“Whatthingsarebadforourhealth?”【设计说明】由于学生对这几个坏习惯比较熟悉,也比较切中本文的主题,所以教师在导入的时候,先通过几张图片让学生初步感受,引发他们的讨论兴趣,为下一步深入到书上的讨论做好必要的铺垫。Step2Presentation:Thestudentsarerequiredtodiscussthefourpict
4、uresontheWelcometotheunit,andtheyaresupposedtoexpressthemselvesinEnglish.【设计说明】通过几张典型图片使学生认识到这些坏习惯会破坏我们的健康,并用英语讨论如何远离这些坏习惯。Step3Discussion:Givestudentsseveralminutestoworkingroupsoffour,discussingthethreequestions.Thenasksomegroupstoreporttheiropinionstothewholeclass.1.Whydoyouthinkpeopledothi
5、ngsthatarewronganddangeroustotheirhealthandlives?2.WhatdoyouknowaboutAids?3.Canyouthinkofsomeotherbadhabitsthatharmpeople’shealthandlives?【设计说明】通过几个典型的问题来帮助学生认识什么是有害健康的坏习惯,并让他们明白如何能摆脱这些坏习惯。以小组的形式讨论可以让更多的同学公开表达自己的思想和建议,然后让部分同学呈现小组的观点,有助于锻炼学生的能力。Step4Homework1.Findmorethingswhichaffectpeople’she
6、althandthenwritethendowninEnglish.2.PreviewReadingandlearnnewwordsandphrasesinit.【设计说明】通过家庭作业,再次巩固所学内容并预习Reading。单 元:Unit3Protectingourselves板 块:Reading1课堂设计指导思想:(用中文撰写)本节课是以阅读为主的Reading课型。先从阅读入手,让学生首先能理解语篇,根据阅读课型遵循的Task-basedReading的教学过程,要求学生从速读到精读,从把握文章的结构,再到把握各个部分的主要内容,使学生对语篇有一个从整体到细节再到整体
7、的把握。在此基础上,根据Reading的内容与要求,有目的地进行归纳整理,提取有效信息,再让学生把学到的知识进行提炼,达到解决问题的目的。Teachingaims:具体陈述本课时要做的事及其目的,要从学生学习的角度陈述:1.Learnandmasterthewordsandexpressionsinthetext;2.Trainthestudents’readingability;3.Getthestudentstolearnabouthowtoprotectthem
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