2012冀教版七上《童稚寄趣》word学案

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1、河大版《童稚寄趣》导学案第一课时审核人授课时间：2012年月日主备人：霍然田甜使用者：年级组号学习目标1、记住作者，掌握重要实词；如：拟、唳、砾、壑、鞭。2、熟读课文，记住重点词句含义。3、初步了解课文内容。自学指导互动策略展示方案随笔导学一结合课下注释记住作者。独学组内展示导学二初读课文用喜欢的方式朗读课文，注意断句，做到正确流利有感情。独学推荐代表班级展示导学三记忆生字读音：藐、强、唳、壑、虾蟆、稚独学组内互考展示导学四结合课下注释，理解记忆词语意思勾画文中出现的成语。互学组内展示导学五结合词语意思理解记忆句子意思

2、，了解课文内容互学、群学班级展示测评见达标测评题20—21页1—6题反思河大版《童稚寄趣》导学案第二课时审核人授课时间：2012年月日主备人：霍然田甜使用者：年级组号学习目标1、熟读课文，理解课文的主要内容。2、体会作者描述观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆所体现的物外之趣。自学指导互动策略展示方案随笔导学一默读课文，勾画生动优美，精炼传神充满童趣的句子，然后思考：全文围绕那个字来写的？写了那几件趣事？独学，互学组内展示导学二研读课文1.第一自然段在全文有什么作用？2.作者时常“明察秋毫”，“时有物外之趣”根本原因是什么？3

3、.第三段中“林、兽、丘、壑”分别指什么？4.“忽有庞然大物拔山倒树而来”中，“庞然大物”“山”“树”分别指什么？5.文末“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现作者幼小心灵怎样的思想感情？互学、群学推荐代表班级展示导学三拓展延伸1.从积累的古诗词中写一首与儿童情趣有关的诗句。2.写一两个你童年有趣的情节。独学组内互考展示测评见达标测评题22—23页1—9反思