2012湘教版七上1.7《有理数的除法》word学案

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1、1.7有理数的除法（1）学习目标：1、知识与技能：掌握有理数除法的法则及倒数的意义；注意商的符号的确定。2、过程与方法：通过探索和交流发现规律，掌握有理数除法的法则。重点：掌握有理数除法法则及倒数的意义，能进行有理数的乘法运算难点：对0不能做除数的理解和0没有倒数的理解,以及乘法和除法的互化。一、复习1、什么叫做互为倒数？6与的倒数分别是多少？0呢？2、小学学过的除法法则是什么？5÷0有意义吗？为什么？二、自主学习（先看P36－38例题）6个同样大小的苹果平均分给3个小孩，每个小孩分到几个？答案是怎样算出来的？因为：×3=6，所以：

2、6÷3=从分苹果受到启发，再根据乘法和除法互为逆运算的特点，计算：因为（-2）×3=-6，所以（-6）÷3=因为（-2）×（-3）=6，所以6÷（-3）=有理数除法法则：1、2、三、自学检测计算：（-24）÷4=（-18）÷（-9）=50÷（-5）=0÷（-888）=四、合作探究，能力提升【1组】由于5×=1，因此我们把5叫做的倒数，把叫做5的倒数，类似的，由于（-5）×（-）=1，因此我们把-5叫做-的倒数，把-叫做-5的倒数。一般地，如果两个数的乘积为1，那么我们把其中一个数叫做另一个数的，也称为它们互为。探究：10÷（-）结论

3、：除以一个数等于计算：【2组】（1）－28÷7（2）（－99）÷【3组】（3）（－）÷（+－－）五、达标检测：1、（－12）÷2、15÷（－）3、（－）÷（－）4、（－）÷（－）六、收获与反思：1.7有理数的除法（2）学习目标：1、知识与技能：进一步掌握有理数乘除预算的法则；熟练进行有理数的乘除的混合运算。2、过程与方法：通过探索和交流发现规律，培养学生的化归、转化、归纳的思维能力。重点：熟练进行有理数乘除的混合运算。难点：灵活运用有理数乘除法则进行计算以及运算结果；符号的确定。一、知识再现：1.有理数的乘法法则是什么？两个数互为倒

4、数，它们的积是多少？2.有理数的除法法则是什么？进行有理数除法的一般步骤是什么？3.计算：⑴、（－）÷（－）⑵、（-）÷∣-0.04∣⑶、0÷（-）⑷、（-）÷16二、自主学习：（先看P39－40例题）对于式子：－2÷3×，如何计算呢？小结：在一个含有乘除两种运算的式子中，如果没有括号，应该。三、合作探究，能力提升【4组】1、（－56）÷（－2）÷（－8）2、（－3.2）÷0.8÷(－2)【5组】3、（－10）÷（－5）×（－2）4、（－）×（－）÷（－）【6组】5、已知a与b互为相反数，c与d互为倒数，m的倒数是它本身，求+（a+

5、b)m－∣m∣的值。四、达标检测：⑴24÷（－3）÷（－4）⑵（－6）÷（－2）÷3⑶、2÷（－7）÷（－4）⑷、18÷6÷（－2）⑸、(－)÷(－)×(6)、24×(-)÷(-)五、收获与反思：