2012秋冀教版七上第四节《苔藓植物与蕨类植物》word学案1

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1、…………………………………装……………………………订………………………………线…………………………课堂学习提纲——苔藓植物和蕨类植物班级：姓名：小组：评价：【学习目标】1、葫芦藓的形态结构。2、苔藓植物的主要特征。(重点)3、肾蕨的形态结构。4、蕨类植物的主要特征。(重点)5、理解苔藓植物与蕨类植物与人类生活的关系。【学法指导】进一步深化到绿色植物的种类及其形态的学习，基于此正好鼓励学生提出问题，并通过探究过程解决问题。同时注意总结区分比较各种绿色植物的要点在哪里，分析原因，使学生评价与反思自己的探究

2、过程，使学生的学习能力逐步增强。【自主探究】（一）仔细阅读课本53页，并对照图3-15总结葫芦藓的形态和结构特点，写在图的右侧，注意在书上画下来。（二）仔细阅读课本54页黑体字部分，总结苔藓植物的结构特点，并在书上画下来。1、生活环境：2、形态特征：3、繁殖：（三）仔细阅读课本54页，并参照图3-18总结肾蕨的形态和结构特征，写在图的右侧，注意在书上画下来。课海拾贝/反思纠错课海拾贝/反思纠错（四）仔细阅读课本55页黑体字部分，总结蕨类植物的结构特点，并在书上画下来。1、生活环境：2、形态特征：3、繁

3、殖：（五）仔细阅读54页-55页，理解苔藓植物与人类生活的关系.（六）思考并写下答案1、总结藻类植物、苔藓植物与藻类植物三者结构上的异同，以及三者在植物界地位的高低。2、什么叫孢子植物？