2012人教版七上《气温和气温的分布》word教案

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1、人教版地理七年级上册3.2《气温和气温的分布》教案8第一课时学习目标：1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的日变化、气温的日较差、气温的年变化、气温的年较差等概念。2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规律。3、利用气象资料，绘制气温曲线图。重点1、气温变化的规律。2、利用气象资料，绘制气温曲线图。自学过程（一）自学49—50页“气温与我们”部分内容1、自学50页阅读材料《气温的观测》，完成下列要求测定气温一般用摄氏温标，记做，读做；观测时通常一天要进行次，一般是在时、时、时、时观测。2、读49页3.10图，填出

2、不同时段的气温：8点时是℃，14点时是℃，20点时是℃，2点时是℃，根据图右边的文字内容，这一天的平均气温是℃。3、根据日平均气温的方法，你能描述什么是月平均气温和年平均气温吗？月平均气温。年平均气温。4、阅读50页活动题资料，说出每一个字条的内容中气温与人类生产生活的关系：字条1说明气温与的关系；字条2说明气温与的关系；字条3说明气温与的关系；字条4说明气温与的关系；字条5说明气温与的关系；请你任意说出一条气温与人类生产生活的关系的实例（二）自学“气温的变化”部分内容1、读51页上面文字，气温的日变化是以；气温的年变化是以。2、读图

3、3.12及右边的文字，该地的日最高气温约℃，最低气温约℃，日较差约℃。一日中的最高气温出现在，最高气温出现在。3、读图3.12及右边的文字，该地的月平均最高气温约℃，最低气温约℃，年较差约℃。北半球气温最高的月份气温最低的月份陆地海洋4、读图3.12右边的文字，完成右表：5、处理教材51页活动1读图3.14完成下列要求：（1）最高月平均气温出现在月，数值约为℃；（2）最低月平均气温出现在月，数值约为℃；（3）气温年较差为℃；（4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变化，年较差（大或小）。6、处理教材51页活动2,根据气温资料绘制气温曲线图

4、月份123456气温℃-20.1-15.8-6.05.813.9月份789101112气温℃23.321.614.35.6-6.7-16.80102030-10-20-301）根据上面的材料绘制气温曲线图。2）（4）该地气温的年变化特征是。五、学效检测1、一年当中，某地最高气温出现在7月，最低气温出现在1月，它是位于半球（南、北）的上（海洋或陆地）。时刻8点20点2点14点气温7℃18℃15℃4℃2、某地一天中测得的气温如右表，该地的平均气温是（）A、10℃B、11℃C、12℃D、13℃3、一天中陆地最高气温与最低气温一般出现在（）A

5、、日出前后、日落前后B、日出前后、正午前后C、中午12点、清晨1点D、午后2点、日出前后4、读右图完成下列内容（1）最高月平均气温出现在月，数值约为℃；（2）最低月平均气温出现在月，数值约为℃；（3）气温年较差为℃；（4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变化，年较差（大或小）。学用方法指导1.气温年变化曲线图的阅读（1）气温年变化曲线图的功能：①估计一年中的最高月均温和最低月均温，计算气温的年较差。②判断气温年变化的大小：看气温曲线弯曲程度大小，弯曲程度小，气温变化就小；反之，气温变化就大。（2）等温线图的判图①在同一条等温线上，气温相

6、等。a.等温线稠密，气温差异大；反之，气温差异小。b.等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度影响。c.等温线与海岸线平行，说明气温受海洋影响显著。d.等温线与等高线平行，说明气温主要受地势高低影响。②在气温分布图上，比较同一纬度陆地和海洋的气温的高低。如图3.2－12，同纬度上的A、B两点，A点气温小于10℃，B点气温大于10℃，可知在这一纬度，海洋平均气温高于陆地，为冬季等温线分布图。（3）从等温线的排列状况可以判断南北半球。如图3.2－12，由于等温线由南向北数值递减，结合气温由赤道向两极递减的变化规律，可知这是北半球。（4）若陆上

7、等温线向南凸说明太阳直射点在南半球，月份应是1月份前后几个月，南半球夏半年，北半球冬半年（如图3.2－12）。若陆上等温线向北凸说明太阳直射点在北半球，月份为7月份前后，北半球夏半年，南半球冬半年。第二课时学习目标：1、记住等温线、高温中心、低温中心等概念。2、记住气温的三个分布规律。3、会计算关于气温垂直变化的有关习题。重点1、气温的三个分布规律。2、计算关于气温垂直变化的有关习题。自学过程（一）自学52页“气温的分布”部分内容。1、自学52页图3.15及文字，完成下列要求⑴世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用来表示气温的

8、水平分布。在同一条等温线上，各点的气温。⑵当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是；当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温高，表示这里是。⑶低纬度气温，高纬度气温。这是因为不同的纬度接受的多少不同