2012上海教育版七上9.9《积的乘方》word学案

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1、9.9积的乘方班级姓名学习目标：1．理解积的乘方的意义；2．会运用积的乘方法则进行有关计算；3．经历从特殊到一般的研究问题的过程.教学重难点：1．准确掌握积的乘方的运算法则．2．用数学语言概括运算法则．一、课前复习1．同底数幂相乘,不变,指数.即：（是数）.2．幂的乘方,不变,指数.即：（是数）3．同类项满足的条件是：所含的字母，相同字母的也相同的单项式．4．合并同类项的法则是：把同类项的的结果作为合并后的系数，不变．5．（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）；（9）．6．下列各式正确的是（）（A）（B）（C）（D）二、新课探索（认真阅读课本P23-P24，完成相应问

2、题.）1．形如的式子叫做积的乘方.（用字母表示）2．=；　=．由特殊的几题进行猜想，如果n为正整数，那么3．你能说明你的猜想的正确性吗？请写出公式推导的过程：4．积的乘方法则:文字叙述为：积的乘方等于把，再把负号表示为：（n是数）；思考：（是正整数）三、巩固练习1．计算下列各题：（1）（2）（3）（4）2．计算下列各题：（1）（2）（3）（4）3．计算下列各题：（1）（2）（3）（4）4．逆用公式用简便方法计算下列各题：（1）（2）已知求的值四、新课小结本节课，需要注意的地方：我的疑问或想法：达标检测9.9积的乘方班级姓名一、填空题（1-2每小题3分，3每小题4分，共38分）1．（1）（2）

3、（3）=（4）=（5）=（6）2．（1）；（2）（3）（4）3．（1）如果，那么　　，　　．（2）二、判断题，错误的予以改正．（每题3分共12分）（）;（）;（）.（）三、计算1．9.用简便方法计算：12.拓展（1）计算（2）试确定的末位数字是多少？（3）已知，，，试比较a、b、c的大小