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时间:2018-04-01
《2012秋人教版七上第一节《练习使用显微镜》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2-1.1练习使用显微镜【教学目标】1.知识目标:(1)掌握显微镜各部分的名称和作用。(2)学习显微镜的使用方法,掌握使用显微镜的基本步骤。(3)尝试使用显微镜观察生物玻片标本。2.能力目标:学会正确规范使用显微镜的步骤、方法,发展实验能力。3.情感目标:通过对本节内容的学习,在科学态度、科学方法的熏陶中,树立初步的科学意识。【教学重点】显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。【教学难点】规范使用显微镜,并观察到物像(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。【课前准备】显微镜、写有“上
2、”字的玻片、动植物玻片标本、擦镜纸、纱布、显微镜的使用录像带;【教学过程】一、情境导入生物形形色色,看起来千差万别,但构成他们的基本单位是一样的,这个基本单位是什么?观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具?【学生答后、板书课题】二、自主学习教师导学学习任务一:了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称:2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。3、动手探索:⑴分别转动粗、细准焦螺旋,观察镜筒位置的变化。(如升降幅度大小、转动方向等)⑵物镜分高倍
3、镜和低倍镜,可转换镜头。⑶转动遮光器,发现了什么?⑷转动反光镜,看看有什么不同?4、小组内思考讨论:光线如何到达我们眼睛的?学习任务二:练习使用显微镜(要求:能规范、独立操作,并通过调节看到物像。)1、阅读教材,总结方法步骤:⑴如何取放显微镜?⑵如何对光?总结三转:①转动,使镜对准通光孔。三转:②转动,选择一个较大光圈。③转动,使光线通过通光孔反射到镜筒内。⑶如何调节观察到物像?(1)把所有观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对()。(2)从侧面注视(),双手同时转动(),使镜筒慢慢
4、下降至接近装片约2毫米处。(3)左眼注视目镜,同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到发现物镜为止。再略微转动(),使看到的物像更加清晰。三、交流展示:1、讨论:使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?2、用显微镜观察写有“上”的标本,思考:①“上”的物像是;标本与物像的移动方向。这说明了什么问题?3、思考:在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗?四、疑海探究:总结使用显微镜的实验技巧:1、调节光线强弱的结构是和(光线强时用镜,光圈)。2、显微镜结构中最重要的是;带有螺
5、纹的镜头是。3、使用:显微镜使用的步骤:;;。4、怎样算是对好光了?观察时标本要正对通光孔的。5、在显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比,在大小、形状等方面有什么不同?6、有的同学在使用显微镜时,看不到白色视野,试分析其原因。7、转动准焦螺旋(先粗后细)。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到为止(此时眼睛一定要看着),以免。五、达标测评:【挑战无处不在——相信你是最棒的!】1.使用普通光学显微镜时,转动下列哪个结构,能较大范围地升降镜筒()A转换器B遮光器C粗准焦螺旋D细准焦螺旋2.李刚两眼视
6、力正常,惯用左手写字,他在使用显微镜观察口腔上皮细胞时,应()。A闭左眼,用右眼观察B闭右眼,用左眼观察C两眼睁开,用左眼观察D两眼睁开,用右眼观察3小明用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察人的口腔上皮细胞,他看到的细胞被放大()。A16倍B26倍C160倍D10倍4.在进行显微镜的对光时,为了看到明亮的视野,应该使下列哪组部件成一条直线()。A物镜、目镜、转换器、反光镜B目镜、镜筒、物镜、反光镜C物镜、目镜、镜筒、载物台D目镜、物镜、通光孔、光圈5.根据显微镜的构造,回答:xkb1.com
7、(1)显微镜中与物像放大直接有关的部分有()和(),为使适量的光线进入视野,应该调节()和()。(2)在写有“F”的透明小纸片进行观察时,应先转动(),使镜筒缓缓上升,直到看清晰物像为止,此时再略微转动(),将会使看到的物像更加清晰。最终在整个视野你将看到的物像应是放大了()。6.下面是三台显微镜(编号A、B、C)分别观察同一装片的洋葱表皮细胞。请完成下列问题:台号目镜物镜A5×8×B10×10×C15×40×(1)观察到的细胞数目最多的显微镜是()号。(2)观察到的个体细胞面积最大的显微镜是(
8、)号。(3)目镜最长的是()号显微镜。7、填图:显微镜各个部分的结构8、在室内光线比较暗的情况下,用光圈,镜。9、将位于左上方的物象移到视野中央来,应当怎样移动标本?六、课堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?学生回答后给予肯定,并鼓励学生利用课后时间,自制标本,到实验室观察。七、布置作业:课后练习——1、2、3、4、5。【教学反思:本节课任务主要是让学生能规范操作显微镜并观察到清晰的物像。在教学中由学生根据教材,对照实物,通过看一看,摸一摸,试一试等教学手段,让学生说出显微镜的各部分构造与功
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