2013语文版语文八上《花儿为什么这样红》word教学设计

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1、《花儿为什么这样红》教学设计贾祖璋一、教材依据苏教版《语文》八年级下册第三单元的第五课二、设计思路本文是一篇事理说明文，内容有一定深度。课堂上通过做小实验，让学生联系生物知识，激发兴趣，化难为易。抓住重点段落研读，掌握说明文有关知识。通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。三、教学目标知识与能力1、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文内容的理解认识他们的作用。2、品味文章准确、严密的说明语言。3、充分了解花儿这样红，是大自然的杰作，更是人

2、工培育的成果  。过程与方法本文是一篇说明实力的科普说明文，教学本文以学生自学为主，通过巧妙的设计题目引导学生自学。重点启发学生理解与现象到本质、有主到次、有内到外的顺序，明确事理说明文的顺序，用比较分析法来品味语言的的准确、严密，用小实验的方法激发学生探索科学知识的热情。情感态度与价值观感受自然的无穷魅力，激发学生探索大自然的情趣，培养对科学的探索精神。四、教学重点明确本文由主到次，由现象到本质的逻辑顺序。五、教学难点综合运用多种说明方法以及其作用。六、教学准备多媒体课件歌曲《花儿为什么这样红》七、教学过程

3、教学过程㈠、导入新课教师活动学生活动1．1．学生欣赏色彩缤纷的花，感受大自然带给你的无穷魅力，质疑花红原因。导语：同学们，这几天，当你走过校中院的大花园时，一定被那一穗穗淡紫色的丁香花，一簇簇鲜红的海棠花所吸引，大自然的花，万紫千红，争奇斗妍，吸引你的，还不止这些，请看大屏幕（大屏幕展示各种各样五颜六色的鲜花图片）。当你尽情享受这些花赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想到，这些花为什么这样红？事理说明文《花儿为什么这样红》将为我们揭开这个奥秘，一起探求吧！2．做实验，初步感知花红的原因。把红花放进碱性肥皂水中，花的

4、颜色变蓝，把蓝花放入稀盐酸中，花又由蓝变红。2．学生观察实验现象，总结原因。㈡、自主学习教师活动学生活动1.通过前几课的学习，说说说明文学习的要点。2.用自己喜欢的方法速读课文，思考：（大屏幕展示）⑴.理清文章结构。⑵.速读课文，找出使花请一生回答后，师总结：说明文的分类、顺序、说明方法、基本结构特点、说明语言等。学生自读课文，从文中找。明确：⑴．物质基础、物理原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择（大屏幕板书出示）。⑵．作者按照“设疑(总)一一解疑(分)——小结(总)”的方式安排材料。⑶．说明文顺序里

5、的逻辑顺序(由现象到本质)变红的原因。⑶.了解课文说明顺序。，开头描述花朵的红色，春天的红紫烂漫，这是介绍现象，主体部分详细分析花朵呈现红色的原因，这是说明本质。㈢、重点研读教师活动学生活动1．指导学习2——4段。那些自然段是从“物质基础”这个角度来说明花儿红的原因的?⑴．说说这三个段中分别提到了哪几种颜色的花，你喜欢什么颜色的花，用文中的话说说花呈现各种颜色的原因。⑵．本文能够把抽象的知识说明得具体而明晰，与多种说明方法的综合运用是分不开的，你能找出这几段文字所运用的说明方法吗?这些说明方法起什幺作用呢?1

6、．指名读2——4自然段。⑴．如：花儿呈现红色是因为细胞液是酸性，即花青素呈红色；相反，花青素呈蓝色是因为细胞液是碱性：细胞液是中性时，花呈紫色；至于白花，那是细胞液里不含色素。⑵．①举例子，如“变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈变愈美丽”。说明了细咆液里花青素含量逐渐变化所起的作用。②作比较，如“细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红；细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，当细胞液是中性时，则呈紫色”。将花青素在酸性的细胞液中呈现红色与花青素在

7、碱性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照，说明花朵呈现红色源于自身的物质基础一花青素。⑶．我们都知道说明文语言的特点，请看大屏幕，分析用红色所标记词语的准确、严密。（大屏幕展示）⑶．如4自然段。有些白花……变色的一个特殊子是……．一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。“有些”限制白花。“特殊”修饰“例子”，表示是个别的。“一般…大都”起修饰作用，表特殊情况除外。教师活动学生活动过渡语：作者从“物质基础”的角度做了说明后，还从“物理学原理”、“生物需要”、“进化观点”、等角度对花儿为什么能够呈现红色作了细致的说明，

8、中间涉及到不少生物名词和专业术语。如果有不明白的地方，希望同学们在课后多查资料，多和同学讨论交流。下面着重了解什么是“自然选择”和“人工选择”。2．生合作学习8——10自然段，思考：(1).第10段举了哪几种花?(2).运用了哪些说明方法，其作用分别是什么?(3)学生自读，了解什么是自然选择和人工选择。自读后小组讨论完成问题。(1)牡丹花、大丽花、虞美人(大屏幕展示这三种花的图片，让学生对人工选择的