2012语文版九上《论语十则》word教案

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1、一份教案【论语】十则课前分析：课前对教材和学生进行必要的了解和分析，并充分估计教学过程中可能出现的情况，以便采取相应措施及时调整和处理。一、教材分析：1、通过学习教材内容，让学生认识和积累一些文言文常识，便于学生在今后的学习生活中能自主地阅读文言文。2、本课安排的另一目的是:要求学生初步掌握学习古文的方法，教会他们在今后学习生活中自主学习古文时能从容应对。3、古文和现代文一样，它也有它的思想内容，在教学中要让学生受到思想的熏陶。二、学生分析：1、学生学习基础较差，学习习惯也不太好，直接影响学生的学习。2、古文比较难懂，导致学生的学习兴趣不浓。三、教法分析：1、、

2、要让学生充分预习，关心预习情况，指导预习过程，既不能包办代替又不能放任自流。2、、在教学过程中要引导学生进行生生互动，因材施教，必要时教师适当点拨。教案设计：论语十则一、学习目标；1、知识目标：初读课文，理解文章的大意，能翻译重点字词；积累一些文言文常识。2、能力目标：学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。3、情感目标：学习古人学习方法和态度二、重点难点；1难点：朗读背诵，向古人学习，学习他们的学习方法态度和品德修养。2重点：理解大意，学习古文的方法。三、学习方法：朗读背诵，结合注解，独立思考、合作探究。四、课前准备：（1）调试多媒体到正常状态。（2）课件准备

3、，与教案配套一致。五、时间：2节六、过程：（一）、检查课前预习.目的：检查预习，巩固知识。电子板书：预习成果展示：1、学生课前多读几遍，口头说大意，你行吗？2、展示预习成果。(1)注音；愠【】罔【】殆【】谓【】焉【】诲【】论【】语(2)试读试背，看看谁比较好。（3）说说：什么是论语？（二）独立思考，合作探究.目的：理解课文，培养自主学习习惯和合作精神。电子板书：独立思考合作探究1、结合注解，独立译文，再合作交流大意。2、哪些是讲道德修养，哪些讲学习态度和学习方法的。3、讲了哪些修养，讲了什么学习态度，什么学习方法。4、说说你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这句话的

4、。5、交流读背方法，读读背背。（三）、展示成果.目的：检查学习效果，巩固知识，锻炼学生能力，体验学习成就感。电子板书:比一比1、学生在小组内自由展示，教师个别巡回辅导。2、每小组派代表在全班展示，学生互相纠正，教师适当点拨。3、背诵，评比。4、并请学生谈谈背诵的方法，教师小结（四）、自我检查，教师辅导，学生填空。目的：加深理解，巩固知识。电子板书：我能很快完成1、做课后练习，学生互相纠正。2、按要求填写句子：（1）讲学习与独立思考关系的句子是：（2）强调独立思考的重要性的句子是：（3）强调要向一切人学习的句子是：（4）强调要虚心学习的句子是：（5）强调要有谦虚的

5、学习态度的句子是：（五）、拓展练习：目的：让学生积累成语；加深理解，受到教育。电子板书：我能完成。（1）说说出自本课成语有哪些？(2)谈谈对“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话的理解，并结合生活实际现象谈谈自己的体会。（六）小结：谈谈学了本课有哪些收获和体会？目的：归纳文言文思想内容，对学生进行品德教育和情感教育。电子板书：你学了本课受到哪些启发或有什么体会？论语十则学习态度成语学习方法格言道德修养启示板书设计：