语文版九上《论语》十则word同步测试.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具近十年全国各省市中考文言文题汇编之《论语》一、2002年四川眉山《论语》十则⑴子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋友自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”⑵子曰:“温故而知新,可以为师矣。”⑶子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”⑷子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”。⑸子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”⑹子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”1.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是()A.人不知而不愠愠:恼恨,怨恨B.不耻下问耻:耻辱,羞

2、耻。C.不亦说乎说:通“悦”,高兴,愉快。D.默而识之识:记。2.下列各组句子中加点词语的意义、用法不同的一组是()A.可以为师矣先帝称之曰能,是以众议举宠为督B.学而不思则罔居庙堂之高则忧其民C.思而不学则殆有卖炭翁释担而立D.择其善者而从之天将降大会于是人也,必先苦其心志3.下列各句在文中的意思,正确的一项是()A.温故而知新,可以为师矣——不断地学习知识,能够从中有新的体会或发现(这样的人)就可以做老师。B.三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之——几个人当中,一定有人可以当我的老师,选择他们当中最优秀的去学习,其中不优秀的注意改正他们的缺点。C.学而时习之,不亦

3、说乎——不断地学习知识,是一件很快乐的事。D.学而不厌,诲人不倦——学习不应当感到厌烦,教导别人不应当感到厌倦。4.下列叙述不符合原文意思的一项是()A.《论语》是儒家经典著作之一。课文中所选六则,有谈学习态度的,有谈学习方法的,语言精练,含义丰富,耐人寻味。BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具B.第(1)则共三句话,分别从学习是愉快的事,与人探讨是一种乐趣,不怨恨别人三个方面既谈到学习方法和学习态度,也讲到个人修养问题。C.第(3)则讲的是学习方法。D.第(5)则既讲了学习方法也讲了学习态度。参考答案:1.B2.C3.A4.B二、2

4、006年河南省阅读下面两个文段,完成16—19题。(共8分)(一)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(刘禹锡《陋室铭》)(二)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(选自《论语》)注:回:即颜回,孔子的弟子。不堪:无法忍受。16.解释下面句子中加点的词的意思。(2分)(1)有仙则名名:_________________(2)惟吾德馨德馨:_________________17

5、.用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点的词。(2分)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。译文:_______________________18.用《陋室铭》中的句子填空。(1分)“空山无人,水流花开”二句,极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然,败亦可喜”二句,极手谈(下围棋)之妙境:“_____________________,_________________________”二句,极交友之妙境。BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具19.刘禹锡和颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?体现了他们怎样的精神品质?(3分

6、)参考答案:16.(1)出名(或:著名)(1分)(2)品德高尚(1分)17.没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累(答出句子大意1分,两个加点词语解释正确1分。共2分)18.谈笑有鸿儒往来无白丁(1分)19.刘禹锡:陋室不陋颜回:不改其乐(1分)安贫乐道(意思对即可。2分)三、2006年安徽省课程改革试验区《论语》四则①子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)②孔子日:“益者三友,损者三友。友直,友谅①,友多闻,益矣。友便辟②,友善柔③,友便佞④,损矣。”(《季氏》)③子日:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)④子夏日:“日知其所

7、亡⑤,月无忘其所能⑥,可谓好学也已矣。”(《子张》)【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。谅,诚信。②[便辟(piánpì)]习于摆架子装样子,内心却邪恶不正。③[善柔]善于阿谀奉承,内心却无诚信。④[便佞(piánnìng)]善于花言巧语,丽言不符实。⑤[所亡]自己所没有的知识、技能,所不懂的道理等。亡,同“无”。⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能,已懂的道理等。14.解释下列加点词在文中的意思。(3分)(1)择其善者而从之从:_________________(2)

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