《中学生个性化作文教学实践策略研究》第二阶段总结(2010

《《中学生个性化作文教学实践策略研究》第二阶段总结(2010》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品文档《中学生个性化作文教学实践策略研究》第二阶段总结(2010《中学生个性化作文教学实践策略研究》第二阶段总结(00-0-0:0:8)（中国大学网unjs.com）　　（一）积累策略研究总结　　在这一阶段课题实践研究前期实践研究中，我以积累策略的实践研究为主，《中学生个性化作文教学实践策略研究》第二阶段总结(00-0-0:0:8)。具体做法和实施分析如下：　　一、引导学生观察生活，做生活的有心人2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档　　生活是写作的源泉，生活有多广阔，作文的范围就有多广

2、。然而纵观学生的作文，却很少能够将自己的生活写进作文，很少写出自己对生活的观察、积累与感悟。在不少人看来，似乎只有写浓墨重彩表现社会生活的大题材，才是立意高远的大手笔。其实他们错了，纵观古今中外的名家名，无不取材于现实生活。一部《红楼梦》写尽了曹雪芹的爱恨情仇以及对社会人生的独特体验；洋洋洒洒的《悲惨世界》更是大文豪雨果在法国广阔社会背景下，展示囚犯冉阿让的现实人生，在他身上寄托了作家人道主义的思想光芒；《钢铁是怎样炼成的》更是奥斯特洛夫斯基用不屈的意志铸就的人生誓言；高尔基的人生三部曲《童年》、《我的大学》《在人间》，更

3、写尽了自己人生的起伏跌宕，酸甜苦辣以及对社会人生的独特体验。这些作品涵盖了自然、社会、家庭以及政治、经济、文化等现实生活的方方面面。再看选入教材的那些文质兼美的散文，更是作家直接书写生活的真是记录，《金黄的大斗笠》下的手足真情，、《背影》的父子情深、、《从百草园到三味书屋》的童年的欢乐、《钓胜于鱼》的人生哲理、《提醒幸福》的人生感悟、、、、、、哪一作品不是作者对现实生活的真实记录，哪一个章不是作家对现实生活的完美体验。这些作品之所以令人百读不厌，其原因就在于作家善于从生活中取材，留心身边事，善于观察生活，体验感悟生活，所以

4、他们写出了自己独特的人生体验，写出了生活的精彩。然而我们的学生却犯了对生活熟视无睹的弊病。表现在作文中，就是无话可说、无事可写，作文缺乏个性，人云亦云。在这次个性化作文积累策略研究中，我首先培养学生观察生活的能力。从自然、家庭、学校生活等各个角度进行观察，从观察身边人，留心身边事，欣赏身边景入手，使学生走进生活，拥抱生活，感受生活的真实与美好。从而培养学生敏锐的观察能力，做生活的有心人，积累活生生的生活素材。如在上学期写作以“感受自然”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档为话题的作文时，

5、我先让学生谈谈对大自然的感受，但许多学生都不知从何说起，说什么。对大自然没有亲近感。当时正值盛秋，我就引导他们走进大自然，去观察秋天。但学生不知观察什么，怎么观察，我就又引导他们观察秋空，、秋野、秋树、秋人等，并写观察记录。但学生写下来的所谓观察还是从别的作文书上抄来的，自己写的观察也浮于表面，缺少层次。我又引导他们按一定顺序观察，如从高到低，从远到近，从整体到局部再到细部等；从不同方面观察，如天空、田野、天气、动物、花草、庄稼、人等，再做观察记录。这时他们的观察日记里多了些内容，对草、树叶、庄稼、农民有了观察，其中王洋同

6、学真正走进大地，去观察玉米、大豆等，写出来的观察记录非常有实感。走进了秋天，秋天的迷人景色，秋天的成熟丰硕，农民丰收的喜悦等都走进了我们的视野。使我们不仅有了一次亲近自然的机会，更陶冶了性情。由于许多学生有自己的观察，所以写出来的比较有生活实感，但体验不深。还有很多学生写秋的作文存在抄、搬别人作文的现象。唉，真的令人很无奈。　　七年级下的课本上又有一“感受春天的气息”的作文，我就提前开始布置让他们观察，从天气、水、土地、树木等方面去观察。刚开始，观察的不好，后来有几个学生写出了自己的观察的感觉，如乔海月。后来我又引导他们看

7、柳条的变化，摸水的感觉等。这回许多学生又开始动了起来，于是我们又在课堂上交流观察印象和感觉，开题报告《《中学生个性化作文教学实践策略研究》第二阶段总结(00-0-02016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档:0:8)》()。有几个学生还亲自折柳条，扒毛毛狗、看颜色......说观察草的感觉。后来有一天傍晚，我闲着没事，就骑着自行车到南大坝，一路上看柳，任春风拂面，那种感觉真好。走出村外，田野里那种豁然开朗的感受更奇妙，于是我就看农人耕地，望春草的绿意，赏落日的美景，心中涌动着对春天的热爱。于是

8、回到家，我就写下了《坝上春天》。第二天上课我就读给学生听。同学们听后为我鼓掌，说写得太好了。我就说你们也能写出这样的作文，只要你去观察。于是先后有7、8名学生就多次到南大坝去看景，有的说前一天没有水，第二天来水了，那种感觉真妙。尤其是马彦沣，她说：“老师，我看到水时都跳了起来”。那种喜悦之情溢于言表。这