2012秋苏教版七上第三节《植物光合作用的实质》word学案

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1、《植物光合作用的实质》导学案设计人：杨汝建审核：杨汝建课时：一节学习目标1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。3、阐明绿色植物的光合作用。预习案教学重点：绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。教学难点：光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。预习自测1、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：　　　　（　　）（①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化）A.①③②⑤④⑥　　B.③①②④⑤⑥　　C.③①②⑤④⑥　　D.①②③④

2、⑤⑥2、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是　　　　　　　　　　　（　　）A.二氧化碳　　B.氧气和淀粉　　C.二氧化碳和淀粉　　D.氧气3、下列关于淀粉的叙述中，错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）A.光能通过光合作用转化成淀粉中的能量B.绿色植物光合作用的主要产物是淀粉C.马铃薯的地下茎中淀粉的含量很高D.绿色植物光合作用的产物只有淀粉4、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要　（　　）A.光　　　　B.水　　　　C.

3、二氧化碳　　　　D.叶绿体5、植物光合作用的实质是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）A.合成有机物，释放能量　　B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，贮存能量　　D.分解有机物，释放能量探究案探究一：根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。（1）此实验探究的问题是（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是　　　。（4）此实验的变量是。探究二：某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶

4、绿体，呈白色）进行了如下实验：①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。请分析回答：（1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是。（2）实验中用于脱色的某溶液是。（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未

5、变蓝色。则比较A、B两处，可以说明。比较B、C两处，可以说明。比较B、D两处，可以说明。训练案1、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是　　（　　）A.加大住房面积　　　　B.多盖高楼，居住在高层C.多种花草树木　　　　D.清理垃圾，搞好环境卫生2、光合作用的能量转化过程是（）A.将光能转变为有机物里的能量　　B.将光能转变为氧气和二氧化碳C.将光能转变为有机物　　　　　　D.将光能转变为有机物和氧气3、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A.是人和动物的营养来源　　　　　　B.是生物界的主要能量来源C.维持大气中氧气和二氧

6、化碳平衡　　D.是大气中二氧化碳的主要来源4、现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是5、某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：（5分）（1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是（2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义是。（3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的（4）为防治害虫，瓜农在

7、西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药。就此现象谈谈你的看法