大学生素质教育体系构建浅析

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1、大学生素质教育体系构建浅析 　　摘要：高校实施素质教育是社会发展的必然，高校依据大学生身心发展特点，应从思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新（创业）素质教育等方面，构建高校素质教育体系。关键词：大学生素质教育体系构建 一、引言 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育”。不同袁层次和类别的教育在素舔质培养方面具体目标各堪不相同，素质教育内容赤也有所不同。高等教育鞘属于定向的专门教育阶殃段，主要培养高层次的僚专门人才，其素质教育苍有着自身的构成和特点

2、则。《决定》指出：“高荷等教育要重视培养大学洗生的创新能力、实践能出力和创业精神，普遍提芭高大学生的人文素质和狱科学素质。”根据高等孺教育的特点，探讨和研熙究大学生素质教育构成儿，对加强和改进大学生喳素质教育，提高教育质栈量有着重大而深远的战择略意义。 二、大学生素咒质教育体系构成 　　根殊据高等教育的特点，笔揉者认为大学生素质教育终体系主要有五个方面所脏构成，即思想政治素质邀教育、身心素质教育、幻文化素质教育、业务素爵质教育和创新（创业）医素质教育，见下图。 图岗大学生素质教育体系图意示 　　从上图中看出，硬思想政治素质教育作为惦中心，它是整个素质教荧育体系的灵魂。横向上钠看，大学

3、生身心素质和碧文化素质随着年龄的增纹长和受教育层次的提高些及社会环境的影响都会恿发生变化；纵向上看，湾大学生业务素质教育体挑现在专业教育方面，为骗他们从事创新或创业奠置定专业基础。但在大学豺素质教育过程中应加强惟与思想政治素质教育的审融合，使他们成为祖国目建设的真正人才。图中媒显示，大学生素质教育刘是一个系统工程，在这弓一体系中各要素之间相篓互联系、相互配合、相泽互作用、共同发展，最炬终才能实现对大学生综羽合素质的培养。 三、大袱学生素质教育体系构成艳分析 （一）思想政治教弄育是素质教育的灵魂 　芋　在实施素质教育的过军程中，思想政治素质教夺育是灵魂。江泽民同志侯指出：“思想政治教育坚

4、，在各级各类学校都要终摆在重要地位，任何时织候都不能放松和削弱。阎要说素质，思想政治素剧质是重要的素质，不断那增强学生和群众的爱国俘主义、集体主义、社会夜主义思想，是素质教育斋的灵魂。”这一指导思质想将贯穿高校素质教育笑的始终。 　　思想政治鞘素质主要包括两个方面射的内容：一是马克思主寨义理论、信念和政治方付向的素质。主要体现在掷一个人的世界观、人生六观、价值观及对社会主圈义的坚定信念和对祖国少、对人民的无限忠诚等帕；二是思想品德方面的逆素质，它主要体现一个唐人的道德品质、思想修银养和道德境界的高低，舶体现为对人民、国家、涎集体能否献身的精神等游。这两方面的内容构成钟了对学生进行思想政

5、治箍素质教育的中心。只有映树立起正确的思想观念赣，培养出良好的道德品睁质，才能够有效地激发啤出他们的创新精神和创凡新智慧。 　　思想政治列素质教育依托人才培养久的全过程，渗透到素质哨教育的各个环节之中。洞江泽民同志强调指出：束“对干部、群众和学生铸必须认真进行中国历史赃、地理、文学知识和政姐治知识的教育，没有这捻些知识的武装，人们的眨爱国主义、集体主义、仗社会主义是难以确立起应来的。”这就告诉我们挡，思想政治教育固然是碎素质教育的灵魂，但灵柑魂也必须有所依托。因愚此，思想政治教育不能火脱离学生的身心素质教亚育、文化素质教育、业捧务素质教育和创新（创玛业）素质教育。思想政痉治素质教育只有

6、渗透到婿各个环节之中才能获得绳时间、空间上的极大拓樱展，才能真正贯穿到创释新人才培养的全部领域股和全部过程。 （二）身找心教育是素质教育的载薪体 　　素质教育必须依既附于一定的载体，才能皱发挥其作用。大学生的嗽健康体魄和良好的心理阜正是进行素质教育的载惫体。在实施素质教育过咏程中，必须依据不同年跃龄、不同层次、不同类汾型学生的身心发展特点带进行个性素质教育。因亡为，每个学生的遗传特涕性、所处环境、所受教连育以及自身努力程度的拌不同。处在同一发展阶赶段的不同个体既有共性均的相似，又有个性的差殃异，形成了学生个体身三心素质“内化”的差异朽，这种客观存在的差异额要求素质教育必须根据犀载体身体

7、和心理的不同围采用不同的方式和方法游进行教育，这样才能使刁抽象的素质依附到载体芹上，从而达到素质教育拌的目的。 　　大学生的殷身心素质，特别是心理尺素质对其他素质的深化瘟有着明显的影响。其表给现为：心理品质直接控樊制着人体的生理活动，案调节着活动能量的释放顽，对增进人的生理机能盎和提高人的身体素质有剑着重要影响；良好的心圾理素质是内化专业知识营和创新意识的必要主观靶条件。认知心理能力直萄接关系到内化的方式、盲过程及效果，情感、兴粘趣等则是内化过