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1、以词典例证文化功能研究述评论文关键词:词典;例证;文化信息;功能论文摘要:在词典通过何种方式有效合理的设置相关的文化信息一直是国内外词典学术界关注的问题。在传达文化信息的主要途径中,词典例证便是各家着名学习型词典常用的传达文化信息的主要手段之一。本文主要就词典例证的文化功能研究作一个述评,并指出了相关研究中存在的不足和尚待解决的问题。词典例证作为大部分词典的微观结构的重要组成部分,作为词目信息内容的主要承载手段,而备受国内外词典学家胨和学者们的关注。几乎所有涉及到词典的还微观结构的书和文章都对例证的方方面面屑进行过较为全面的
2、论述。其中对于词典例歹证功能方面的研究在国内外词典学界都显柙得颇为丰富,比较有代表性的研究出自学峄者胡明扬,陈炳迢,黄建华、陈楚祥,黄兀建华、章宜华,李明、周敬华,李尔钢,珲雍和明,Lovatt,Creamer扬,Fox,Drysdale,Cowi胞e,Atkin和Szende。通过仔黪细研读国内外词典学家和研究者有关词典例证功能的相关论文,我们不难发现国内齑外词典学家和学者们对于例证的重要性都焕持肯定的态度,在例证的主要功能如例证择的印证词目、辅助释义、显示搭配信息、甄用法提示等方面的意见基本趋于一致,有徊的则互相补充。
3、而且他们大部分的研究都琛9/9集中在对例证的这几个主要功能的论述上甓。只有少数学者如黄建华、章宜华,雍和９明,何家宁,Lovatt,BoolaыCarter,Toope,Szend券e等对例证的文化功能略微作了一些讨论狗(有的也只是一笔带过),大部分有关例ㄐ证的相关文章都没有涉及到例证的文化功丘能。而在词典的编纂方面,有意识地通过增加例证的文化含量来增加学习型词典的ｂ文化信息含量的做法也是少之又少。正如康何家宁说的那样“目前,词典的例证一般碍侧重于揭示词目的意义,说明词目的语法ｋ、搭配等信息;而较少注意选择那些含有炱该词目
4、且能够说明英语文化的句子来充当禚例证”。由此可见,词典编纂界对例证的耳文化功能还不够重视。鉴于此,本文侧重佛从对词典例证的文化功能方面的相关研究以及相关的发现作一述评。一、词典例更证文化功能综述语言是文化的载体,而牺词汇作为语言的表现形式责无旁贷地承担唐着语言所承担的全人类各种文化的内容,这些内容很多成为某个词产生、存在的意义,即词义直接表现了人类所创造的物质囿文化和精神文化。作为收录词汇的词典则汁必然和文化有着千丝万缕的联系。因此,屡研究词典例证文化功能当然首先必须从词趋典与文化的关系着手。1.词典与文化示不少研究者
5、(李明;郑立信;黄建华;眄9/9何家宁;周相利;盛培林;Bool.C鞒arter;Nida;Benson;Kuiper;徐海)都意识到词典与文涉化的关系,也对两者之间的关系作了定性仃的论述。有关词典与文化之间的关系,大拼致分为以下几类:(1)词典和文化是不可分的。1998年,李明撰文指出“莎作为记录词汇、词义、语用等语言信息的ホ词典理所当然应视作文化建构的一部分”罔。认为词典与文化两者是不可分的。词典エ是“千千万万个文化现象中的一种,它和迢文化呈现着‘你中有我我中有你’的复杂情形”。贾正传则撰文指出“词典编纂作宛为文化
6、活动的一部分与文化整体息息相关磬,也在各个方面呈现出科学精神与人文精读神的交融趋势”,因此,一部好的词典要琅真正“体现当代科学与人文有机融合的趋做势,兼具科学与人文的双重风格”。(轾2)词典是文化的产物,是文化信息的承獠载者。黄建华曾论及词典与社会和意识形位态的关系,认为“词典作为文化产品,也笺和其他文化产品一样,是受一定社会文化缫条件制约的…。Kuiper也持相同的陈观点,认为“词典本身就是文化产品(c姣ulturalartifact),是瑟由生活在一定的社会文化环境下的社会群菩体编写而成的,而人们生存的社会文化环靴境对词
7、典的形式、功能和内容做出相应的ァ限制”。盛培林则认为“跨文化交流的需皂求促使了双语词典的产生”。(3)词豚典是语言习得者获得目的语的相关文化信蠢9/9息的重要途径之一。词典有助于培养语言琰习得者的文化能力和文化意识,从而最终港加快语言习得者的语言习得进程。奈达也Ｅ说过“词典和百科全书是语言学习者获得哦目的语文化信息的重要来源。林明金则认谦为词典是语言教学中文化导人的“好帮手泞”,可以在外语教学中借助词典“给学生硝提供文化背景知识”、“正确解释有文化娓内涵的单词”、使学生“正确理解成语和綦典故”,从而实现教学过程中有效的文化真
8、导人。金明也指出了编纂有关英汉文化词锣语方面的词典的必要性。着名的词典学家碚Rundell曾经将文化信息列为学习隔型词典所要收录的重要的语用信息之一。顽Miller认为“词典可以扩大学生的词汇量,丰富学生的语法知识、文化背景蹈知识,从而最终增强他们利用所习得的语批言进行学术写作的能力。”
