网络教学平台下的精品课程网站建设探讨

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1、网络教学平台下的精品课程网站建设探讨-电子商务论文网络教学平台下的精品课程网站建设探讨文／吕金秋摘要：提高教育质量是我国教育发展和改革的主题，随着时代的发展，互联网的应用，网络教学平台进入了教育教学之中。网络教学是一种新型的教学方式，在网络教学平台下需要重视精品课程的网站建设。精品课程建设对于提高教育质量有重要的意义，精品课程建设可以改进学校的教学环境，优化教学资源的配置，对于人才的培养发挥着重要的作用。精品课程网站是精品课程的载体，是重要的教育资源平台，需要积极建设和维护。关键词：网络教学；精品课程网站；网络平台信息技术发展迅速，被广泛应用到各行各业。在现代教育中，借助计算机和互联网进行网络

2、教学，已经成为教育的发展趋势。在网络教学平台下，建立精品课程网站，不仅有利于人才的培养，也使教师得到了锻炼。目前精品课程网站建设中存在不少问题，需要进一步探究和分析，完善网络教学平台下的精品课程网站建设。1、网络教学平台网络教学平台是以互联网为基础，为网络教学提供服务的软件系统。完整的网络教学平台包括课程开发系统、教学管理系统以及网上教学支持系统。随着计算机网络技术的发展，网络教学平台不断变化，更好地服务于教学。早期的网络教学主要是点播式的教学平台，教学内容显示在教学平台上，学生可以根据自己的需要，不受时间和空间的限制，进行教学视频课件、电子教案等的点播，并且一般在网络上完成作业[1]。它以课

3、件为中心，需要管理者做好教学资源的管理。之后发展为交互式的教学平台，它可以提供虚拟的教室系统、会议系统、聊天工具以及讨论系统等，教师可以与学生进行线上互动。学生在线学习课程，讨论或者提出自己的问题，进行自我测试等，它以学生为中心，可以提供有效的学习服务。随着现代教育的发展，社会化教学平台提供了新的教学资源，社会化教学平台主要利用社会化软件，建立起学生的学习网络，进行集体的分享和创造，注重学习的社会化。网络教学平台具有强大的内容管理系统，可以对学生的学习行为和学习时间进行跟踪，帮助教学的管理。网络教学平台有高仿的虚拟教室，既可以录制也可以点播，师生可以根据需要进行选择，有利于形成优质课程资源中心

4、[2]。网络教学平台系统有多级用于权限，包括学生、教师、课程管理者、创建者以及系统管理员。系统管理员根据学校的实际情况，管理用户，设计界面，管理平台的运行。课程的创建者可以通过后台创建新课程，并且管理这个新课程。课程管理员做好日常的维护工作，对所有课程进行系统管理。教师通过网络教学平台开展教学活动，学生可以安排自己的学习计划，通过网络教学平台选择课程，进行线上作业。2、精品课程网站的特点和建设的必要性2.1精品课程网站的特点精品课程需要有优秀的教学内容和教学方法，优秀的教材和教学管理，优秀的教师队伍，在进行精品课程建设的时候，需要进行整体的科学规划，与时俱进，使用先进的教材和教学方式，注重对课

5、程体系以及教学内容的改革，在理论教学的同时注重实践，建立一流的教师队伍，并且完善评估机制和奖励机制。精品课程网站在建设时，具有几方面的特点，首先是先进的教研成果、教学方法和教学手段。网站的建设既要符合传统的课程要求，也要有先进的教研成果、教学理念和发展方向。需要包括完整的知识体系、教学目标、评价体系等[3]。在建设精品课程网站时，一般会选择优秀的教研人员和科研人员，使用先进的教学方式，以期达到良好的教学效果。通过计算机技术和教学方式的有机结合，可以帮助学生有效地进行网上学习。其次，精品课程网站建设有理论教学和实践教学的双重要求。学生不仅需要掌握理论知识，更重要的是实践的应用，实践教学对于培养学

6、生的创新能力有重要作用，同时也是评价精品课程网站的重要指标。最后，强调学习与环境的交互性。精品课程网站需要给学生提供一个虚拟的学习环境，通过环境的创设，可以帮助学生提高学习的动力，并且能够充分利用各种学习资源和工具。同时教师和学生之间、学生和学生之间也要有交互性，通过交互学习，有利于学生对知识的理解应用。2.2建设精品课程网站的必要性2.2.1精品网站课程可以起到示范作用精品课程网站的理念是开放共享，建设精品课程网站的目的是提高教育教学的质量。在网络教学平台下，建设精品课程网站不仅能够满足学生的学习需求，而且具有示范和辐射的作用。精品课程网站通过现代化的科学技术，实现了教学资源的优化配置，实现

7、了资料、名师智慧的共享[4]。通过讨论或者留言功能，便于师生之间、学生之间网上交流，有利于课程资源的有效利用。精品课程网站也可以实现不同学科之间的交流，可以借鉴不同学校不同学科的教学方法，促进良性竞争。2.2.2便于教学交流和学生自主学习精品课程网站在学校内部主要是辅助教学，通过优秀的教学资源，有利于提高教学的质量。通过精品课程网站，实行开放的教学方式，使教学活动更加多样化，促进教学目标的实现。精