模拟电子技术实验内容的设计要求及设计方法

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1、模拟电子技术实验内容的设计要求及设计方法实验一单管放大电路一．实验目的1.熟悉放大电路的基本工作原理。掌握静态工作点Q，电压放大倍数Au，输入电阻ri,输出电阻ro的测量方法。2.了解电路参数变化对静态工作点的影响及放大电路的频率特性的测量方法。3.学习各种仪器的使用方法。实验时间4小时。二．设计一个静态工作点稳定的单管放大电路设计要求：静态工作点Uce=6VIc=2mA电源电压Vc=12V1.选取Rb1,Rb2,Rc,Re,C1,C2,Ce2.电压放大倍数空载Au==100~150倍有载Au==50~75倍三．实验

2、内容1.测静态工作点UceIc。2.测动态参数：加输入信号电压Us=50-100mVf=1KHz正弦波。用示波器观察输出波形Uo，在不失真的条件下用晶体管毫伏表测量：UsUiUoUolUo—不加负载Rl时输出电压Uol—加负载Rl时输出电压3.计算：Au=Uo/Ui(无载)Au’=Uol/Ui(有载)ro=(Uo/Uol-1)Rl10一．深入的内容1.信号源的频率1KHz,Us保持不变，定性观察Rb1.Rc.RL的变化对静态工作点的影响，对Au和波形失真的影响，条件分别如下：（a）Rb1变化时，Rc、RL保持原来的数

3、值不变。（b）Rc变化时，Rb1、RL保持原来的数值不变。（c）RL变化时，Rb1、Rc保持原来的数值不变。2.测量电路的幅频特性幅频特性是指输入信号的频率和输出电压的关系曲线。保持信号源Us的幅度不变，改变信号源Us的频率f，用晶体管毫伏表测量输出电压Uol。二．设计和实验方法1.在设计静态工作点稳定的放大电路参数时应保证满足I2≥10Ib,Vb≥（3-5）Ube条件。2.在做实验之前做好准备工作：检查每一根导线是否导通；检查三极管的好坏；测量各电阻的阻值，检查可调电阻（100K的电位器）的阻值是否可调，注意测量电

4、阻的阻值时不能在电路里测量电阻，更不能在电路通电的状态下测量电阻；检查电容的好坏，可用万用表电容挡测量各电容的电容值，大容量的电容（电解电容）可用万用表电阻挡测量其充放电的过程，有充放电的过程说明电容是好的；检查学习机上的电源是否是12V；用示波器检查信号发生器是否输出正弦信号。3.正确接线，注意电解电容正负极性不要接错。4.测量静态工作点时不要加入正弦输入信号，用万用表20V直流电压挡测量静态工作点。放大电路加入正弦输入信号用示波器观察输出波形Uo是否失真，在不失真的条件下用晶体管毫伏表测量Us、Ui、Uo、Uol

5、，注意输入信号的地线（黑的接线夹）和示波器的测试线的地线（黑的接线夹）都接到放大电路的公共点（地线）。5.在测量幅频特性时，保持信号源Us幅度不变。每变化一次频率f，调节正弦信号幅度，使Us幅度不变。六．实验设备示波器，信号发生器，晶体管毫伏表，万用表，学习机。七.实验报告要求1.实验目的2.实验使用的仪器3.实验电路的设计画出所设计的电路，设计过程的参数计算。4.实验内容写出实验步骤及方法，记录必要的数据(实验原始数据)。5.进行数据分析，画出相应的曲线。对实验结果进行讨论，写出结论性的内容。八.使用Protel软

6、件设计单管放大电路九.仪器使用方法请参照实验讲义第三章常用电子仪器使用说明或电子版仪器使用讲解。实验二负反馈放大器的研究一.实验目的掌握负反馈放大器的基本概念，理解负反馈对放大电路性能的影响。实验时间2小时。二．设计要求1.设计一个输入电阻高、输出电阻高、放大倍数稳定的放大器。（同单管放大电路比较）102.设计一个输入电阻高、输出电阻低、放大倍数稳定的放大器。（可以是一级放大电路也可以是二级放大电路）1.静态工作点设置在放大区使输出信号不失真。2.计算无负反馈时的输入电阻、输出电阻、放大倍数，有负反馈时的输入电阻、输

7、出电阻、放大倍数。进行分析得出结论。三.实验设备示波器，信号发生器，晶体管毫伏表，万用表，学习机。四.设计和实验方法提高输入电阻选择串联反馈，提高输出电阻选择电流反馈，稳定放大器的放大倍数选择负反馈。电路形式确定后选择典型负反馈放大电路，在根据设计中的具体要求调试放大电路的电路参数。实验时测量静态工作点、输入电阻、输出电阻、放大倍数可参考实验一。选作内容：测量无反馈放大电路的幅频特性，上限截止频率，下限截止频率。测量有反馈放大电路的幅频特性。上限，下限截止频率。进行分析得出结论。五.使用Protel软件设计负反馈放大

8、电路实验三运算放大器线性应用的研究一、实验目的1.掌握运算放大器的正确使用方法。2.掌握反相、同相、加法、积分和低通滤波器等电路的设计和实验方法。实验时间4小时。二、设计要求1.设计一个10:1的反相比例放大器。测量电压放大倍数。2.设计一个11:1的同相比例放大器。测量电压放大倍数。观察并记录电压传输特性（Vo-Vi关系曲线）。3.设计一个加