论鱼和熊掌之兼得doc

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1、论鱼和熊掌之兼得“啊~~~呜啊呜啊~~~”又打哈欠了.这是上这节数学课以来我打的第n个哈欠.困啊!!一看见那些让人头昏眼花的代数式啊~几何图形啊~困死啦!!!“胡文欣同学,下面这道题就交给你了.下个星期习题课要上来讲哦!”咱敬爱的王老师甜甜的嗓音造访耳畔,我冷不防打了一个寒颤.“什……什么啊？？昏昏欲睡的脑子还没转过来，我迷迷糊糊的应着。“你是一个聪明的孩子，老师相信你能够做好。”言下之意是说我如果做不好就是呆瓜了。可是我是数学“白痴”啊！那个连续几次数学测验都只有30分的数学白痴啊！！推辞的话刚到嘴边，迎着老师期待的笑容，却又咽了下去——虽然此刻她的笑在我看来跟“希特勒的狰狞笑意”没

2、有太大区别。同桌幸灾乐祸的笑声传来：“呵呵！你惨了！”我是属鸭子的，嘴上永远逞强：“不就是讲个题嘛！谁怕谁啊！”于是我为自己揽下一个不可能的任务。天知道我那一个星期是怎么过来的。每天晚上，我都对着电脑修改制作课件，直到12点钟被老妈揪着耳朵扔到床上。那些平行线，全等三角形仿佛约好了和我过不去似的，怎么看怎么不顺眼。经常是差一点点就想到了，却又发现最关键的地方找不到方法解开。加上我平时整天偷懒，Z+Z软件我用得很生疏，有时即使想到了，也没有办法在电脑上面演示出来，把我急死了。四面八方地把班里的数学高手都连拉带拖地挟持到我这边来帮忙，课件改了一次又一次。公开课要说的话练了n遍，每天早晨刷牙

3、时对着镜子念念有词地练习，害得老妈一度担心我出了什么毛病。虽然真的很辛苦，但是我却渐渐发现，在制作课件的过程里，我自己也得到了提高。平时懒得想的题也会自己去想了，一些以前不很明白的地方在请教别人的时候顺便自己也弄懂了。（没办法啊～！我夸下了海口，到时候总不能太丢人啊！）　复习课。我忐忑着走上讲台。　那天，我不知道算不算成功。只记得走下台时老师的笑。鼻子忽然酸酸的，想哭。　很多天以后，我发现那个曾被我看作“希特勒”的数学老师像天使一样伟大～～～　偶尔一次模拟考，我看到一道题，正和那次公开课要讲的题相差无几。由于那一个星期的苦战实在记忆深刻，所以体型的解法我早已烂熟于胸。那道题轻易地做出来

4、了。　成绩出来以后，我得了九十分，刚好“达标”。（老妈许诺拿九十分就请我吃麦当劳加三个小时的自由上网时间哦～）而那道题整整十分啊！！所以说那次“不可能的任务”（其实经过努力还是ＯＫ的）拯救了我的麦当劳和上网啊！　我以后会更加努力的！！！　（为了更多的麦当劳和上网时间……..）