高二物理匀变速直线运动的规律1

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1、秦岭中学新课程高中物理导学案班级姓名小组上课时间：年月日课题§2.3匀变速直线运动的规律（探究学习课型）学前预习目标提示学习[高考资源网]ks5u.com目标[Ks5u.com]1、掌握匀变速直线运动的速度公式，能推导出匀变速直线运动的位移公式，会应用这两个公式发现速度和位移的关系式，并解决简单运动问题。2、通过三个公式的推导和证明，领会数学逻辑思想在物理学中的应用。3、通过小组合作探究，黑板成果展示，享受激情学习的乐趣。[高考资源网]重点提示本节课重点是匀变速直线运动规律的推导。难点突破本节难点是体会理论推导和图像分析两种方法的相互验证教法小组探究学习为主，教师讲解为辅学法自主学习，小组

2、探究；课堂交流，归纳总结。学生预习案（自主完成部分）课本知识预习【探究要点】1、物理运动模型：匀变速直线运动（1）定义：物体做直线运动，如果在相等时间内速度的变化相等，该运动叫做匀变速直线运动。（2）特点：加速度（大小和方向）不变（3）性质：速度随时间均匀增加的直线运动。（4）规律：①速度公式：②位移公式：③速度位移公式：④平均速度公式：自主学习探究2、自由落体运动与匀变速直线运动的关系是：自由落体运动是初速为零，加速度为重力加速度的匀加速直线运动。3、写出匀变速直运动的速度公式和位移公式的图像法推导过程。【推证】：，又，得到：（图略），带入得到：4、写出推导匀变速直运动的速度位移公式的推

3、导过程。推导过程：有和联立方程，消去t，整理后即可得到课堂探究案（小组学习完成）我的疑问（学生根据自己的实际）课堂知识要点归纳重点归纳1、匀变速直线运动的运动规律：四个公式（略），在四个基本公式中，共包含五个物理量，v0vtsat。只要知道其中到任意三个，就可以求得其它两个物理量。2、匀变速直线运动的四个基本公式的推导方法。知识积累1、科学研究常用的两种思维方法：从特殊到一般或者从一般到特殊2、自由落体运动是初速为零加速度为重力加速度的匀加速直线运动（特例的特例）课堂针对练习【基础测试】1．判断下列说法正误，并说明理由。A．匀变速直线运动就是速度大小不变的运动。（×）理由：加速度不变B．匀

4、变速直线运动就是加速度大小不变的运动（×）理由：加速度是矢量C．匀加速直线运动的速度一定与时间成正比（×）理由：成一次函数关系D．匀减速直线运动就是加速度为负值的运动（×）理由：速度与加速度方向相反E．速度先减小再增大的运动一定不是匀变速直线运动（×）理由：竖直上抛符合条件F．平均速度大、运动时间长的物体通过的位移一定大（√）理由：s=vt　　G．初速度大、加速度大的物体通过的位移一定大（×）理由：　2．汽车刹车前的速度为20m／s，刹车获得的加速度大小为4.0m／。试求（1）汽车的刹车距离。（2）汽车开始刹车后8s内滑行的距离。（3）汽车从开始刹车到位移为32m所经历的时间．（4）汽车停

5、车前2s内汽车滑行的距离．解：由题知，汽车做匀减速直线运动，有v0=20m／s，a=-4.0m／，vt=0（1）由，知，代值得s=50m即为所求。（2）由，得出刹车运动总时间为t=5s，可知，汽车只运动5s时间。即代值得s=50m即为所求。（3）由，代值32=20t-2t2解方程得t=2s或8s。又所以t=8s舍去t=2s既为所求。（4）由运动示意图（略）分析知，，代入t1=3s得到s1=42m同上知s2=50m，则停止前2是位移是△s=s2-s1=8m既为所求。课堂补充练习1．下图中，哪些图象表示物体做匀变速直线运动（ABC）2．赛车在直道上加速启动，可以将进入弯道前的加速过程近似看作匀

6、变速，加速度为10m／s2，历时3s，速度可达（C）　A．36km／h　　　B．30km／h　　C．108km／h　　D．其他值3．公交车进站时的刹车过程可近似看作匀减速直线运动，进站时的速度为5m／s，加速度大小为1m／s2．则下列判断正确的是（　AC　）　A．进站所需时间为5s　　B．6s时的位移为12m　C．进站过程的平均速度为2.5m／sD．前2s的位移是4．图3—7为某物体做直线运动的速度—时间图象，请根据该图象判断下列说法正确的是（　B　）　A．物体第3s初的速度为零B．物体的加速度为－4m／s2　C．物体做的是单向直线运动　D．物体运动的前5s内的位移为26m5．列车司机因发

7、现前方有危急情况而采取紧急刹车，经25s停下来，在这段时间内前进了500m，求列车开始制动时的速度和列车加速度．解：由题知，列车做匀减速运动，有vt=0，=20m/s，又，代值得，v0=40m/s即为所求。又，代值得，a=1.6m/s2既为所求。6．火车的每节车厢长度相同，中间的连接部分长度不计．某同学站在将要起动的火车的第一节车厢前端观测火车的运动情况．设火车在起动阶段做匀加速运动．该同学记录的结果为第一节车厢全部通过