成长足迹——婴幼儿运动能力的发展

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1、成长足迹——婴幼儿运动能力的发展（一）婴幼儿动作的发展：第一年和第三年是发展较快的阶段，第二年是第一年动作发展的巩固阶段。大体过程是：1个月，全身动作无规律，俯卧时勉强抬头，吸吮有力。2个月，又俯卧位被托起时，头与躯干能维持在一条直线上。4个月，会抬头，挺胸，头竖直，手能紧握玩具。6个月，会翻身，扶之能够站直，喜欢扶立跳跃。8个月，坐稳，会爬，扶之能站。10个月，扶物站稳。1岁，能自己站立，拉一只手可以走。1岁3个月，会独立行走，会叠两块积木。1岁半，跑得稳，拉一只手可以上台阶。2岁，会上下楼梯，开门。

2、3岁，能倒退走，会折叠纸张。4岁，会一只脚站立，用剪刀剪图画纸片。婴幼儿动作发展的顺序和规律：（1）从整体动作到分化动作：婴幼儿最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的。比如，新生儿受到疼痛刺激后，边哭喊边全身乱动。以后，婴幼儿动作逐渐局部化、准确化和专门化。（2）从上部动作到下部动作：婴幼儿最早的动作是俯卧抬头，至于俯撑、翻身、坐爬、站立乃至行走，则是按一定的顺序发展起来的。（3）从大肌肉动作到小肌肉动作：婴幼儿首先出现的躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，以后才是灵巧的手部小肌肉

3、动作，以及准确的视觉动作等。（4）从中央部位动作到边缘部位动作：婴儿最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。（5）从无意动作到有意动作：婴幼儿动作的发展越来越多地受心理、意识的支配，呈现从无意动作到有意动作发展的趋势。成长足迹——婴幼儿感知觉的发展（二）感觉发展：一、评定新生儿感觉的几种方法：一是个体呢功能否察觉当前存在的客体或刺激源；二是个体能否区别物理上不同的

4、刺激源，这种区别可以达到什么程度。1、反射行为；2、定向反射习惯化和去习惯化；3、身体运动和脸部表情；4、视觉偏爱。二、视觉发展：1、视觉集中。2、光的察觉。3、视敏度。4、颜色视觉。三、听觉发展：1、婴儿由6个月到12个月，声音敏锐度平均增加5-7个分贝。2、6个月至成人，敏锐度约增加到25分贝。3、婴儿对高频的声音（一万赫兹以上）敏锐度与承认相差无几，主要发展低频范围的敏锐度。四、嗅觉：在出生后短短的几天内，用而已经会认识自己母亲的气味。灵敏的嗅觉有其重要的生物学意义，它可以保护婴儿免受有害物质的伤

5、害，发达的嗅觉还可以知道儿童了解周围的人和东西。嗅觉的发展相当稳定。一个人在6岁-94岁之间嗅觉保持了相当高的一致性。知觉发展：一、整体知觉和部分知觉的发展。儿童是先认识客体的个别部分（4、5岁），然后开始看见整体部分，但不够确定（6岁）。接着既能看到部分，又看到整体（7、8）岁，但此时儿童往往还未把部分与整体连接起来。比如，他们看见一幅图时说：“有一些水果。呵，一个小丑！”一些心理学家把这种现象称之为逻辑上的“慢动作”，表明这个年龄的儿童还不认识同一幅画可以赋予不同意义。在最后一个阶段，儿童一眼就能看

6、出部分与整体的关系，实现了比粉与整体的统一（8、9岁）。二、对色、形两维的感知。当几个客体同时具有色与形两维特征时，儿童是先感知色还是先感知形，还是同时感知色与形？对色形的感知有无年龄特点呢？研究发现，3岁前是形状抽象占优势，后转入颜色抽象占优势（4、5岁是高峰期），6岁后形状抽象又占优势。但并不排除个体经验的影响，个体差异还是存在的。三、空间知觉：空间知觉是一种比较复杂的知觉，它是物体的形状、大小、远近、方位等空间特性在人脑中的反映。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉、立体知觉和方位知觉。四、时

7、间知觉：时间是物质存在的一种形式，它是对客观事物运动的延续性和顺序性的反映。虽然每个人都生活在一定的空间和时间之中，但由于时间自身的特殊性，往往使人很难感知它。儿童最早感知的是一日中的早中晚，然后是知觉一周内的时序，最后是认知一年四个季节的时序。4岁儿童对认知一日的时序仍然有困难。5-6岁对认知一年内的时序有困难。儿童先认知时序的固定性，然后认知时序的相对性。五、儿童观察力的发展：观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。一个人的观察受到系统的训练和培养，就逐渐形成为稳定的、经常的

8、个性品质——观察力。有观察力的人善于发现对象本质的、典型的却不太显著的特征。所以，观察力的培养对儿童认识世界具有重要的意义。根据研究，儿童的观察力发展大致呈以下趋势：（1）从无意性向有意性发展；（2）从冲动性向思考性方向发展；（3）从笼统的、未分化的向精细的方向发展；（4）整体与部分从分离到统一。成长足迹——1岁1-3个月育儿要点智能培育要点:训练重点一是训练独走和跑的动作;二是通过搭积木等游戏训练手的灵活性和手眼协调功能;三是教孩子说话和