关于美国的男女分校与同校教育的比较研究综述.doc

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1、关于美国的男女分校与同校教育的比较研究综述当今的美国教育尽管以男女同校教育为主流，但是男女分校教育从美国教育形成、发展的早期开始就始终也没有⒕停止过与前者的竞争。这种竞争一方面反缱映了宗教力量与世俗势力的斗争，同时也倮表现为学术界对二者的比较研究、孰优孰劣的问题。并且，男女分校教育在本世纪犭五十年代开始遇到前所未有的挑战，因而宀二者间的竞争尤为激烈，学术界的研究与翥论争也愈加频繁。 一、美国男女分校蛩教育的现代发展 关于美国学校的发展肟，公立学校方面，19世纪初期的大多数葭文法学校事实上就是男女同校的，到

2、了1蠛9世纪末期，几乎所有的公立学校都已成煮为男女同校的学校：但私人学校以及教会睫学校一直是以男女分校为主流，这种情况在二战以后逐步发生了变化，原有的男女昴分校学校转制为男女同校学校，新建的学坎校也不再男女分校。 教会学校中男女钕分校学校的变化 天主教会长期以来始椐终认为男女学生同校是对正常而恰当的两糈性分离的背叛和挑战，并且一贯反对在中具等教育中男女同校。比如在1957年美国红衣主教会议就指出：“所谓的男女同校教育对正常教育来说是错误和有害的，⑵10/10尽管不少人以自然主义和对原罪的否认为鹦理由而

3、支持男女同校教育，但实际上这是对男女平等与两性之间合法结合的荒谬混巯淆”。尽管如此，男女分校教育在本世纪钦中叶以来仍遇到了前所未有的困难，尤其俘是60年代以来美国教会中学中男女同校的学校比例不断增加，到1983年只有簋大约四分之一的学校是女子中学，五分之隧一的学校是男子中学，就是说只有不到一鄄半的学校还是男女分校。这一转变反映了饕美国教会学校的发展方向和全球范围内学贲校课程性别差异逐步消除的趋势。 非塞教会学校中男女分校学校的变化 这方睇面，不同层次的男女分校学校的数量也在制显著减少。1966年到198

4、6年二十厅年间，男女分校的大学和学院从占总数的拍25％下降到只有6％。这当中，男子大鳃学从236所减少为99所，女子大学从砘231所减少为102所。并且男女分校蹀的中学的数量也在不断地下降，从196颂3年到1987年，私立学校全国联合会杈会员中男女同校的学校比例从38％上升镱到76％，男子中学从37％下降为11楚％，女子中学从24％下降为12％。 变化的原因 就教会学校来说，可能由濒于以下两点原因：①，凡蒂冈二世的改革篇促使教会强硬的教义有所松动；②，教会休10/10处于实用和财政上的考虑。二战以后尤其娄是

5、到了60年代，新建男女分校学校的投ぶ资贵得无人问津，况且还要维持原有学校忖的日常运转。私立学校也遇到同样的财政勋困难。另外，此时的美国政府和公众已越骡来越意识到只有男女同校教育才能使更多绞美国青年接受到较多较好的教育，并且教育已显著地成为促进经济发展和社会变革敦的重要动因。 二、两种教育方式的比较研究 随着男女分校学校尤其是中学腙的持续减少，从70年代起不少研究人员妫开始重新审视男女分校与同校教育各自的继教育价值。男女分校教育的倡导者们研究彳认为，男女分校教育比同校教育有极其显惹著的有益之处。比如，接受

6、分校教育的学生可以学到许多专门设计的课程，所以可以在标准化成就测验中取得较好的分数，并因此而具有较高的教育抱负。而另一方瞠面，支持男女同校教育的人们则十分怀疑两种教育方式的差异竟如此之大，他们研疮究认为男女分校教育无论在学生的学业上津还是社会适应上并不是显著地优于男女同毋校教育。 下面我们简要介绍论争双方的研究与分析： 1、男女分校教育为莒青少年学生创设了恰当的青少年文化和学还校氛围 从60年代开始，许多学者认10/10为男女同校的学校环境为青少年尤其是两犷性之间创设了一种有更多接触机会和更富迮

7、浪漫情调的文化氛围，而这些正好妨碍了淙青少年学生正常的智力发展。男女分校学我校中的学生则可以更多地把精力集中于学呛业。如柯尔曼所认为的，男女同校的高中鳔可能对学生的学术成就和社会适应是有害的，因为生活适应与学业专注被生硬地割腔裂开来，其根源就在于忽略了大多数青少年学生的能量并非直接地指向这些目标这筻一事实。利奥德认为，教会的男女分校中学创设了一种简约的青少年亚文化，这里邸的娱乐活动多含有学术的意味，而且这里为学生提供了充分的同性别的学术角色榜稔样，因而有利于学生的自尊与自信。此外碓，这里很少有纪律和

8、控制的问题。他进一∪步认为教会的男女分校中学的效益几乎是蟹教会的男女同校中学的两倍。但并非所有孤的研究都会得到同样的结论。如戴尔就认逃为，男女同校的文法中学为青少年学生提ɡ供了一个快乐的学校环境，这里的学生和老师的焦虑水平和神经质水平都很低。而蟓且这里有比男女分校的学校更好且无须以ヮ学术进步为代价的社会情感氛围。 2衔、男女同校教育中的性别偏见 许多研琊究显示在男女同校的教育环境中性别歧视缛随处可见，因为在这里