会计与审计专业课程结构体系建设研究.doc

《会计与审计专业课程结构体系建设研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、会计与审计专业课程结构体系建设研究摘要：会计与审计专业是我院新开办的一个专业,该专业如何办？怎样办出特色？首先，轿对会计与审计专业环境现状琰进行了分析，对会计、审计泱人才需求情况进行了调查和袂预测；其次，在调查、分析簏和预测的基础上，提出了该很专业人才培养规格及其所具娅备的知识与能力结构；再次，根据本专业人才培养目标虻的要求，提出了与专业培养汀目标相适应的课程结构；最伲后，提出了构建专业课程结猝构体系的保障措施。关键严词：会计与审计专业人才培き养规格课程结构体系会计纤与审计专业是我院会计系X脱X年开办的一个

2、新专业，发囟展高等职业教育，确立高职床课程结构体系是关键。如何藏构建一个体现高职特色、可所持续发展的课程结构体系，就成了急需研究的一个重要锨课题，为此，我们进行了为〉期一年的研究、探索。一橙、会计与审计专业环境现状濡首先，会计、审计人才出陟现结构性短缺。在全国，几ぬ乎所有的大中专院校都开办柚了会计或相近专业。从绝对紫数来看，似乎供大于求。但鹿由于普通高等教育、高职教р育、中等职业教育的培养目轫标不同，一般来说普通高等教育培养的是理论型、学科瓷型人才，中等职业教育培养炱的是单纯技能型人才，而高激职教育正如教

3、育部部长周济嵊10/10在全国高等职业教育第三次梓产学研结合经验交流会上指扭出：“高等职业教育的主要揩任务是培养高技能人才。这娘类人才，既不是白领，也不杂是蓝领，而是应用型白领，鹉应该叫‘银领’”。高职人忪才以较强的实践动手能力和堕分析、解决生产实际问题的ｅ能力区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深厚的铳基础理论知识区别于中等职业教育。我国中小企业占企蕹业总数的99%，而中小企承业所需要的综合素质过硬，禧能独当一面的财务主管或财宫务骨干，却由于本科生的“看不上”，中专生的“拿不蒯起”而形成短缺；在审计

4、人牦才方面，XX年的审计风暴ǘ，人们看到了审计在中国经济发展中起到的不可估量的纶作用。“经济越发展，审计赢越重要”。从这场震惊全国汔的审计风暴中，人们更加清稚晰地感知审计在我国经济生活中所肩负的特殊使命，看薛到了审计的发展和社会对审榍计人才的需要，根据国家审肉计人才的需求预测，审计机橛关审计人才，尤其是高级审共计人才供求矛盾非常突出。檀2001年中国的银广厦和夔美国的安然事件，导致社会テ开始反思社会审计的弊端和灵不足，促使人们重新认识和鹱重视内部审计，对内部审计绚人才的需求显著增加。据了烷解，我国大约需要

5、35万名珀审计方面的专业人才，但目胄前只有执业人员5万多名，趾人才缺口很大。在未来10祀年我国需求的15类人才排艿行榜中，审计方面的专业人才位居榜首。其次，现有颦会计和审计从业人员素质，茳不能适应变化的经济环境。瘤会计产生于经济管理的需要薄10/10，经济越发展，对会计的要嵛求越高。随着市场经济的发展和全球经济一体化、经济尝业务领域不断拓展，新的会计业务层出不穷，这对会计祗人员的专业能力和素质提出茈了更高的要求。会计是一个靴国际通行的商业语言，我们鞔国家以前的教育恰恰忽视了氓这个国际通行商业语言。国煊家

6、目前真正能够面向国际，蔑懂得国际商业规则，精通中哐英文、具有较强的会计电算押化分析、设计与实施技能，持有国内或国际承认的职业资格证书、熟知会计业务和飘西方管理文化的财务会计人撖员还是极其缺乏。审计人才蕈尤其是国家机关审计人员和战内部审计人员也存在普遍素煳质低的问题，执业审计人员夔5万多名，且其中一大半得悻不到国际机构的认可。会柁计与审计专业环境的现状在讶为高职会计与审计专业带来疟机遇的同时，也带来了巨大鹣的挑战。在其专业课程设置诚上，必须认真考虑自身教育相资源特点与社会经济需求，结合会计与审计专业环境，

7、踔以高职会计与审计专业培养履目标为指导构建一个可持续嘱发展的高职会计与审计专业柜课程体系势在必行。二、绚会计与审计专业人才培养目标及人才规格培养目标是抚人才培养的总原则和总方向耨，是开展教育教学的基本依づ据。人才规格是培养目标的箜具体化，是组织教学的客观泻依据。高职培养目标和人才屏10/10规格是区别于其他教育类型唐的本质所在、是反映高职教掼育本质特征的两个重要方面。高职会计与审计专业人才培养目标会计与审计专嘹业人才培养目标：能适应2缦1世纪经济发展的需要，德腙、智、体、美全面发展，具跸备会计与审计专业

8、理论知识，较强的实践操作能力及务趸实、创新意识，良好的职业道德和敬业精神,能在生产目、管理、服务第一线从事会计核算与监督，财务管理及榈审计监督、鉴证、评价等工姥作的高等应用型专门人才。焚高职会计与审计专业人才穗规格根据经济和社会发展祀的客观需要以及专业培养目标，会计与审计专业人才培鳗养规格包括基本素质、专业⒔素质、知识素质和能力素质等四方面。基本素质是指作惑为一个合格的社会人所应该臼具备的