网络环境下大学生管理工作存在的问题及解决对策

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1、网络环境下大学生管理工作存在的问题及解决对策-人力资源网络环境下大学生管理工作存在的问题及解决对策高腾刚贵州理工学院摘要:随着中国的数字化进程从2.0时代迈入到了3.0时代,网络环境下的大学生学习和生活正在发生翻天覆地变化,带给高校学生管理者新挑战。本文简要分析了网络环境下的学生管理工作中存在的问题,并找出相关的应对之策。关键词:网络环境学生管理问题对策一、网络环境下学生管理工作呈现的问题2015年2月3日,中国互联网络信息中心(简称CNNIC)发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告指出,截至2014年12月份,中国网民规模达到了6.49亿,互联网的普及率是

2、47.9%,全年新增网民3117万人。网民中学生群体的占比最高,为23.8%,其中大专及以上学历的占21.4%,20-29岁年龄段的网民占比最高,达31.5%。随着中国3G、4G网络的全面推广使用以及智能机手机的购机门槛大幅降低,学生平时的上网设备已从电脑逐渐转向智能手机。从以上数据不难得出,学生在网络环境下表现出多元化的意识形态和各种价值观,人生观、价值观和世界观受到影响,更给高校学生管理工作带来了许多新问题和新挑战。1.网络环境导致学生行为失控。网络环境正在改变着学生的为人处事观念,导致他们行为失控。据调查,当今高校有相当一部分学生无法抵制网络带来的诱惑,常常沉迷于

3、网络虚拟世界中不能自拔。学生行为失控主要表现:沉迷网络,经常迷恋于网络世界而不能自拔,“茶不思,饭不想,学不下,睡不着”,严重损害他们身心健康,破坏他们正常的学习生活规律;言语粗俗,有关统计部分学生在微博、QQ、微信等通信平台上“爆粗口,辱骂他人”,从而达到发泄自己的情绪或张扬自己个性的目的;浏览黄色暴力网站,据调查近1/4的学生有意或无意的浏览过黄色暴力网站,当前黄色暴力信息网上的主动推送能力很强,且带有较强的隐蔽性,加上学生的网络好奇性和防范能力弱的特点,学生往往无意间就打开这类网站,从而深受其害;评论或转发虚假信息,当前仍有不少不法分子不顾国家法律,通过网上各种渠

4、道肆无忌惮的发布一些虚假信息,一部分学生在浏览这类信息时,由于缺乏独立的理性思考和判断能力,导致他们随意评论或转发虚假信息。2.网络环境易造成学生变态心理。大学生正处于情感发育的黄金时期,在现实世界遭受到打击或得不到预想的结果后转向虚拟网络环境寻求满足,对现实生活逃避,花大量时间去上网,迷失在现实生活中的真实角色,缺失对现实的责任,极易引发情绪障碍。学生在网络环境下变成人与网络、人与机器之间关系,从而使得他们人际关系疏远、性格孤僻、不善言辞,危害性不逊于毒品;大学生在网络世界中扮演超人或黑客的角色,扮演超人时,时常将网络游戏里面的“义气豪情,不服就杀”破坏情绪带入到现实

5、生活中来,对身边人和财产造成极大安全威胁,扮演黑客时,时常制作和传播计算机病毒、攻击计算机网络以及利用网络工具窃取虚拟帐户和财产等。3.高校学生管理者不能很好地适应网络环境下的学生管理工作。随着互联网应用的快速发展,网络环境下的学生管理工作越来越呈现复杂化,传统单一的学生管理模式已经不能适应网络环境下的学生管理工作。由于学生管理工作的复杂琐碎性,忙于学生日常事务性工作,在学生思想教育工作上只是开开会、逛逛寝室等传统形式。当前学生表达自己的思想和心里动态更多的是通过微信、QQ、微博等通信平台方式,从而忽略了学生行为在网络上的最新动态,使整个学生管理工作丢掉了主动权;学生工

6、作者不能很好地使用当前主流的网络通信手段来做好学生思想教育工作,缺少辨别网络信息好坏及解决网络中所产生问题的能力,缺少对各种信息资源的整合能力,使学生管理工作效率不高。二、网络环境下做好学生思想政治教育工作的对策1.新生入学教育时,要加强网络教育。新生入学教育时,开展新生网络观教育是最佳时机,良好的网络教育观念将对他们大学四年学习生活中产生重大影响,网络观教育是大学新生的必修课,此时树立他们正确的网络教育观念、人生观和价值观正是最佳时机。在缺少父母的监管下,久违的上网约束终于被解除,很容易走向某种极端。我校的新生在进行入学网络观念教育时,可以采取开展系列讲座、组织参观学

7、校电子图书阅览室以及学校计算机网路中心等,让他们深刻地知道娱乐只是计算机网络最简单的应用,最重要的意义是改变了人们的学习和工作,使得人们的生活更加方便快捷,从而引导他们形成良好的网络道德观念,自觉养成健康的上网习惯,抵制污秽的网络文化侵袭,防止网络沉迷。2.加强培养学生自律意识。学生自律意识的培养其实就是一种自我管理、自我约束的养成。当今很多大学生缺乏社会阅历,对网络环境下衍生而出的网络游戏、网络小说等娱乐产品过度沉迷,表现出行为自控能力很差和自律意识欠缺的特点。培养学生自律意识,将传统外在的人为管理转变为学生自身内在的自我管理,激发学生

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