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时间:2018-03-31
《高二历史明治维新的举措1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二明治维新的举措(一)教学目标内容标准:概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性知识与能力:1、了解明治维新的改革措施,认识新政策的资本主义性质,主义维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变。2、通过学习明治维新各措施的具体内容,分析其对日本资本主义近代化道路的影响。过程与方法:1、通过书本知识的学习,使学生具备通过改革措施的内容分析改革的影响的能力。2、采用多种教学方法和手段,用设置问题的方法学习,引导学生主动学习。情感态度价值观:1、通过对明治维新改革的学习,知道明治维新是日本历史上具有划时代意
2、义的历史事件,日本面临被动挨打,积极主动的向西方学习的精神是值得肯定的。2、了解近代化是一个复杂的过程,各个国家近代化的道路也颇有特色。重点难点分析:本课重点是明治维新的内容,难点是明治维新是日本走上了近代化道路,而这样的道路具有日本特色,学生学习起来学要深入分析理解。教学重点难点维新改革内容及影响(三)知识梳理一、明治维新的概况1、明治维新:幕府腐朽统治结束,进入明治天皇政府,进行顺因历史潮流的改革。2、改革政令:1868年《五条誓文》强调发展资本主义,改革封建旧制度,学习西方;公布《政体书》,整顿政府组织机构。
3、二、改革的举措1、破除旧政治体制(1)废藩置县目的:削弱地方割据势力,建立中央集权,实现国家统一,顺利的推行改革。过程:1869年剥夺各藩对土地的和人民的所有权,设立藩知事。1871年废藩置县。结果:加强了中央集权稳定了地方,废除了封建土地所有制,为改革顺利进行创造了条件。(2)废除封建身份制度内容:实行四民平等:新的四民即“皇族、华族、士族、平民”,他们有各种平等权利。取消武士特权:取消武士垄断军职、佩刀、俸禄等特权,使得旧的封建统治基础武士阶层彻底瓦解。(3)影响:推进了日本近代化的进程,促进了日本资本主义经济
4、的发展。(国家的统一有利于形成统一市场;各阶层的平等使社会各阶层都融入到资本主义生产关系中来)岩仓具视使节团考察欧美,找到了一条适合日本发展资本主义的道路,并推行学习西方的改革。(始惊、次醉、终狂)2、殖产兴业目的:发展资本主义工商业,实现富国强兵。举措:(1)第一阶段:官营示范。(成立工部省和内务省推行殖产兴业,接管幕藩企业创办官营企业,设立“模范工厂”,引进外国技术设备,实行劝业政策。)(2)第二阶段:扶植和保护私人资本。(处理官营企业)意义:日本资本主义经济迅速发展。3、富国强兵目的:抵御外国入侵,同时对内镇
5、压起义对外扩张。举措:(1)实行义务兵役制,建立常备军。(2)培养军事人才,引进军事装备。(3)军事机构改革,形成陆军省、参谋本部。(4)扶植军事工业,改进军事装备。(5)建立近代警察制度。意义:日本依靠自身实力废除不平等条约,实现民族自立,并走上扩张道路。4、文明开化目的:建立资本主义精神文明,实现日本近代化。举措:(1)实行教育改革。整顿教育,设立文部省,颁布法令《学制》,建立欧美式的学校体制,推行军国主义教育。(2)改革社会风俗。废除旧风俗习惯,学习西方生活方式。三、改革的影响:积极:改革使日本走上一条发展资
6、本主义的近代化道路,并崛起为亚洲强国。消极:明治维新保留大量封建残余,日本的强大,使日本走上军国主义侵略道路。(四)练习【课堂练习】1、穆罕默德·阿里对土地改革的措施不包括()A、取消包税人的免税地 B、没收违规宗教地产C、将全国土地平均分配 D、确立土地私有制度2、穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括()A、都创办了军事工业 B、都创办了民用工业C、都改革了政治体制 D、都建立了新式海军3、“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”这反映了阿里改革的哪项措施?()A.加强中央集权B
7、.保护民族工业C.发展机器生产D.大力发展军事力量4、关于穆罕默德·阿里改革对埃及的影响,下列哪种说法不正确()A.埃及成为地中海东岸强大的国家B.结束了封建割据,实现统一C.逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治D.埃及从此独立5、在阿里改革失败后,对埃及进行激烈争夺和渗透的国家是:()A、英法B、法德C、英俄D、英奥6、下列对奥斯曼帝国统治下的埃及状况的表述正确的是()①原先的统治者马木路克被消灭②战乱频繁,社会动荡③17世纪埃及盛行包税制④手工业遭到严重摧残⑤农民和城市平民不断起来斗争⑥英法殖民国家的入侵A、①②③④
8、⑤⑥B、②③④⑤⑥C、②④⑤⑥D、①②④⑤⑥7、下列关于阿里改革中存在的问题的表述不正确的是()A、工业方面资金不足 B、对外战争给人民带来苦难C、激化阶级矛盾 D、没有能够遏制西方的殖民入侵8、穆罕默德·阿里政治改革的影响有()①结束了分裂割据②加强了中央集权③保证了中央对地方的有效管理④推动了民主制的发展A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④9、穆罕
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