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时间:2018-03-31
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1、班级博客,让语文教学彰显活力内容提要:博客(Blog),是一种简易的个人信息发布方式。信息化社会,需要的是开发式语文教学。我充分利用网络互动、更新即时的特点,创建了班级博客(网址为hi.baidu.com/zhanqianlu57)利用博客的优势与魅力,大大激活语文教学的空间,提高学生各方面的能力,促进学生全面发展。一、突破时空限制,开阔学生视野。二、启迪学生思维,引导自主探究。三、师生互动交流,搭建家校平台。应用博客,使传统的语文课堂在时空上得到无限延伸,不仅以学生的学习为重心的“先学后教”成为
2、可能,还可以“教后再学”、不停地“教”、不停地“学”,“教”与“学”循环往复,班级博客,让我的语文教学更加充满活力,让学生们的童心飞扬!关键词:博客语文教学班级博客,让语文教学彰显活力博客(Blog),是一种简易的个人信息发布方式。信息化社会,需要的是开发式语文教学。新课标指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”
3、我充分利用网络互动、更新即时的特点,创建了班级博客(网址为hi.baidu.com/zhanqianlu57)利用博客的优势与魅力,大大激活语文教学的空间,提高学生各方面的能力,促进学生全面发展。一、突破时空限制,开阔学生视野。现代社会是信息化密集的时代。如果仅仅依靠课本来学习知识的话,那无疑是最贫乏的学习。语文是工具性和人文性的统一,是以人的发展为语文教学的根本目的。在教学过程中我们不仅教给学生语言文学知识,使"个个学生善于使用(语文)这个工具"(叶圣陶),还要立足于培养、熏陶美好的情感、情操,
4、塑造完美的个性品质,等等。传统的语文课堂是一本语文书、一支粉笔的天下,这无疑是落后又单调的。因此,我将班级博客充分应用在我的语文教学中,大大地激活语文教学,拓展学生的知识面,并进而开阔他们学习的空间。比如人教版五年级上册第八组课文,有着一个共同的主题,那就是“走进伟人毛泽东”。而第一篇要学习的课文就是毛泽东写的《长征》一诗。在教学本诗的时候,体会红军长征途中越过千难万险的情景,学习红军战士藐视围难,战胜困难的革命乐观主义精神。针对学生在理解上可能会出现的疑问,如"等闲、腾细浪、走泥丸、尽开颜"等主
5、要词语的含义,了解“乌蒙磅礴、五岭逶迤、金沙水拍、大渡桥横”等词句背后的故事,我在班级博客中专门开辟了“学习资源”这个栏目,和学生一起搜集长征中的感人故事,并将“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”等影片中惊心动魄的一幕截取下来,供同学们在网上观看。虽然长征那个时代已离学生远去,但学生通过查找资料、观看影片,已对长征有了感性的认识。在教学《长征》一诗时,学生愿意主动地读通、读懂、读熟,并能读出自己独特的感受与理解。学完了《长征》一诗,我并不满足于此。我又选取了毛主席的几首有代表性的诗词,如《沁园春·雪》、
6、《清平乐·六盘山》《蝶恋花·答李淑一》等等,放在班级博客中的“课外知识”一栏中,并鼓励学生自主搜集积累毛主席的诗词,并背一背。为了激发他们学习的兴趣,我还结合班队会,举行了“毛主席诗词朗诵会”,又一次让学生感受到毛主席诗词的独特魅力,用相机记录下他们精彩的一瞬间,上传到班级博客的相册中,让这一刻永远定格在学生的记忆中。班级博客这个网络新生事物,已成为我教学中必不可少的左右手,能让我的语文教学不仅仅局限于课堂,更延伸到学生的点滴生活中,开阔学生的视野。二、启迪学生思维,引导自主探究。语文,姓“语”名
7、“文”。要让学生能正确地使用祖国的语言文字,不仅仅是课堂上四十分钟的效率,更应树立大语文教学观,鼓励学生多阅读,并从中不断丰富自己的语文素养。有人说:成绩最好的孩子不一定是最爱读书的,而最爱读书的孩子却一定是今后最有发展前途的孩子。的确是这样,在多年的教学实践中,我深深地感受到,爱读书的孩子充满灵气,思维敏捷,而且学会边读边思考,自主学习,探究能力则明显高于那些不爱读课外书的孩子。结合当前学生阅读实际,我挑选了一些适宜学生读的儿童文学作品,如曹文轩的纯美小说系列之《草房子》(肖复兴评价《草房子》是
8、一首诗。);美国作家怀特的三部经典童话《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟》,这些童书充满童心童趣,并在作者神奇的幻想、风趣的语言中感悟人生的道理,懂得帮助别人,顽强面对生活中的困难,以及珍惜友情等。班级博客,使学生的阅读可以不受任何拘束。师生共读一本书,父母和孩子一起进行亲子阅读,既增进了彼此之间的感情,又有共同的话题,拉近了彼此之间的距离。我在班级博客中专门设立了“班级读书会”,向同学们推荐值得一读的童书,并提供了在线阅读。当学生读完《草房子》后,我开展了“寻找心灵的草
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