提升幼儿阅读能力的对策研究

《提升幼儿阅读能力的对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、提升幼儿阅读能力的对策研究【摘要】幼儿早期阅读能力是其以后进一步学习所必须的一项能力，对幼儿阅读能力的训练也是所有幼儿园教学的重要组成部分。本文通过对幼儿阅读目的进行了分析，并对幼儿阅读能力进行了概况，然后总结分析了影响幼儿阅读能力的相关因素，最后提出了关于提高幼儿阅读能力的几点对策建议，以期促进当前幼儿教育。【关键字】幼儿；阅读能力；对策研究一、问题提出早期阅读作为促进儿童语言能力发展的一种重要途径，受儿童语言发展水平的限制，需要教育者对儿童进行相应的指导。幼儿虽然可以通过视觉直接感知图画书中某些画面的意义，但是要独立读懂图画书却并不容易，因此幼儿欣赏和阅读图画

2、故事时仍然需要成人的帮助。此外，3-8岁作为个体阅读能力发展的关键期，成人在这一时期为儿童提供相关阅读策略的指导，是促进儿童阅读能力发展的关键。已有研究者提出了诸如复述策略、精加工策略、组织策略、认知策略等阅读指导策略。然而，当前幼儿教师在早期阅读教育中对这些阅读指导策略的运用还相对薄弱，如何将理论工作者提出的策略有效地应用于早期阅读实践活动中，是值得我们进一步探索的。因此，本文在了解国内外幼儿早期阅读兴趣的研究现状的基础上，对幼儿早期阅读兴趣的影响因素进行研究，然后提出提升幼儿阅读能力的对策建议，为家长和教师提高幼儿阅读能力提供参考。二、幼儿阅读的目的总所周知，

3、幼儿早期阅读与成人阅读是不同的。人的阅读发展过程可分为两个层面，一是获得阅读能力的学习二是通过阅读获取信息。一般来说，8岁以前的儿童主要的阅读学习是第一个层面的，应该掌握的是基本阅读能力；而在8岁之后就可以通过这些基本阅读能力进一步形成获取信息的方法技能，从而学习各学科知识。周兢和程晓樵的研究指出，幼儿园早期阅读活动的目标是提高幼儿学习书面语言的兴趣，帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系，开始懂得掌握书面语言的重要性以及帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高他们对书面语言的敏感水平[4]。从上述研究可以看出，幼儿早期阅读与成人的阅读不同，它的重点在于幼儿的阅读兴

4、趣，其次才是帮助幼儿形成一些基本的阅读能力。三、幼儿阅读的能力能力是指一个人顺利完成某种活动的必要条件的心理特征的综合。阅读能力是读者运用自己的知识经验和技能顺利地进行阅读的一种能力，是完成复杂阅读任务的心理特征的总和，是由多种因素构成的复杂系统。根据Gunn等人的研究，我们将幼儿早期阅读能力分为如下5方面的内容：（1）文字意识，即了解文字的常规、目的和功能；（2）有关口语与文字之间关系的知识，即知道口语和文字是可以相互转化的；（3）文本结构知识，即知道文本有多种风格、每一个文本都有一些相同的构成要素（如故事发生的情景、情节、语言组织的特征、人物特征等）；（4）语

5、音意识，即知道说出来的一个词可以分解为多个因素；（5）字母知识，即了解字母的命名和书写规范。四、影响幼儿阅读能力的影响因素1.教师的早期阅读教学观就我国现阶段幼儿教师水平而言，能够科学地认识幼儿早期阅读教学的内涵，并将阅读与幼儿识字相区别的幼儿教师数量逐步增多。这一方面说明了幼儿教师对早期阅读教学的认识逐步科学化、准确化;另一方面也说明了教师对早期阅读教学内涵的认识会直接影响到教师的教学实践，影响到教师在教学中的工作重心。比如，认为早期阅读教学是师生4间的交往活动的教师在教学过程更注重借助阅读与幼儿交流、沟通，让幼儿体验阅读作品中人物的角色、情感和心理活动;而认为

6、早期阅读教学是教师教幼儿识字、认字的教师则在教学中更注重知识的传递而轻视情感的体验。由此可见，教师对早期阅读教学的内涵、目的、内容、环境创设、过程、评价的认识都会直接影响到教师的教学实践水平，最终影响到幼儿的发展。因此，成功开展幼儿早期阅读教学的关键因素在于教师必须拥有科学的、准确的早期阅读教学观，同时还应具有大量的、科学的阅读教学方面的知识，如语言、阅读心理学等知识。2.家庭的阅读环境家庭的阅读环境包括阅读物质环境和阅读心理环境。阅读物质环境包括阅读作品及与阅读相关的各种资源，它是幼儿进行阅读的“硬件”。家庭幼儿阅读作品的多与少、优秀与非优秀等直接影响幼儿阅读能

7、力的获得与发展。家庭阅读心理环境就是父母通过语言、行为、态度等方式来影响幼儿，如家长对幼儿的阅读是否关注、赞赏，对阅读是否具有正确的看法和积极的态度;是否为孩子创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境;是否给予孩子与阅读环境互动的时间、地点、方式等都潜移默化地影响幼儿的阅读习惯、阅读兴趣、阅读行为。3.幼儿园优秀的阅读作品较少丰富的优秀阅读作品是幼儿园开展早期阅读教学的物质基础和前提条件。如果幼儿园没有丰富的优秀阅读作品，又怎么能让幼儿感受到最好的阅读作品，幼儿的阅读能力又怎能获得较好的发展呢?所谓优秀的阅读作品是指作品本身具有科学性、思想性

8、，通过阅读