关于保护水资源的研究

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1、关于保护水资源的研究【主题生成的背景和研究意义】在1972年召开的联合国人类环境会议上，许多国家的代表都认为，缺水是个世界性问题，水资源正面临着严峻的挑战。造成缺水的一个重要原因是水题污染。目前，我国每年排放污水总量达360亿吨，其中80%以上未作任何处理，直接排入水域，使河流、湖泊、水库遭到不同程度的污染。地表水的污染严重危害人们的健康和生命，它曾制造了日本的水俣病－－汞污染。作为一名中学生，你了解身边的水资源情况吗？你的家乡河流污染现状如何？河水污染后变黑变臭对人体健康有何影响？这一系列问题都值得去探索研究。了解现状，提出建议和措施，开源节流，让清水长流，保护生命之源——水，这是

2、一个具有重要而深远意义的课题。【研究目的】通过该课题研究强化学生对课本知识的理解掌握，认识环境保护的重要性和必要性，并学会运用生物学科等知识，积极探讨解决特定环境问题的方法。通过实地调查、文献资料查阅、网络查询及实验等，让学生体验科学研究的一般过程。全面训练和发展学生分析问题、调查问题、提出解决问题的技能。培养学生的环境意识，激发其保护和改善环境的良好动机。【研究思路】1.通过相关知识内容学习，有一个初步环境方面的理论；（朦胧理性知识的形成）。2.通过个别与集体相结合的环境问题社会实践调查，强化环境意识，掌握第一手资料；（直观认识的感知）。3.通过讨论、分析、思考等形式，进行研究总结

3、，形成研究报告、小论文等成果，提升对水资源问题表现及后果的认识，热爱环境、保护环境的责任感。（较为完整理性认识的得出）。【研究内容】1.塘河灵溪段水质的物理、化学及生物指标的检测与分析；2.污染原因的调查；3.污染对居民生活、经济影响的研究；4.治理的设想与建议。【研究方法】实地观察、拍照，实验，问卷调查，文献资料查询，访谈，网络查询等。【知识准备】1.水资源的现状以及水资源问题的地域性、全球性；2.水污染对生态环境的破坏程度以及对人类生存的严重后果；3.水污染的本质以及产生的主要原因；4.人类寻求可持续发展之路的原因及措施，可持续发展的有关知识。【研究要求】1.注重数据掌握、测量的

4、准确性，并注重其科学性；2.充分有效地利用掌握的一手数据资料及挖掘资料来进行客观、现实的分析研究。3.要注重个人研究与集体讨论相结合，深化对本课题研究的认识和提高。【研究过程】一、组织形式：学生以4～6人组成研究小组，同时将课题分成5个子课题，每组学生负责一个子课题的研究。二、研究过程及指导：研究一：塘河基本水文情况通过访谈，了解塘河的发源，流向，主河道长宽，纳污范围等基本情况。研究二：实地考察并确定四个采水样点A：严重污染点，排污口B：一般污染点，塘河中段非排污口处C：基本点，河流的特定河段，监测污染状况D：对照点，灵溪段塘河的入口用水样瓶直接采样，应取距水面10-15cm的深层水

5、样,但要避免搅动沉淀物而使水样受污。先将瓶口向下浸入水中，然后翻转过来，水即流入瓶中，盛满后，将瓶塞盖好，采样时，采集者站在下游，向上游方向采集水样。研究三：水质的基本物理和化学性质测定①实验材料：玻璃棒pH试纸、水样瓶、温度计、水网等。②实验步骤：在采样点取水样，现场闻气味、测水温；现场观察：河里是否有漂浮物、油污层、河水清澈程度(能见度几米)；pH检验：分别用玻璃棒各取一滴水样，用pH试纸检验，与比色板对照并记录；查询BOD5历史数据。BOD5（五日生化需氧量）是检测水质污染状况的主要指标。研究四：污水对动植物生活影响的调查与实验由于生物与环境间存在着密切的关系，它们相互作用、相

6、互影响。水环境的水质对生物种类和种群的变化以及生存状况产生了一定的影响；另外，生物在影响水环境的同时也反映了水质的状况。为此，我们通过对塘河水生动植物的调查与实验，了解塘河的水质状况。1.污水对动植物生活影响的调查常见水生动物的考察：通过捕捞、垂钓、镜检等方法。常见水生植物的考察：通过水样的培养以观察藻类，同时现场考察水草的生长。①实验材料：烧杯、采样水桶、水网、放大镜、pH试纸、温度计等②实验方法：以塘河灵溪段的四个采样点为对象。观察:观察水草状况。捕捉:用水网对各点河底进行以直刮(垂直河岸方向)、侧刮(平行河岸方向)为主要方式的捕捞。拍摄:对各点情况进行拍照。2.污水对金鱼生活的

7、影响实验通过连续、不间断地观察金鱼在四种不同水样中的生活情况来验证分析。①实验材料：四种水样、金鱼(体形、健康情况相似)、鱼缸、标签等。②实验方法：对照法、观察法等③实验步骤：取水样：分别从塘河四个不同采样品采取水样。分组处理三条金鱼一个鱼缸，三个鱼缸一组，在每组鱼缸中分别注入四种不同的等量水样，并贴上标签。观察：每隔一小时对金鱼的活动情况，浮头次数及频率、体表颜色、死亡现象等进行观察并记录。每天定时对金鱼进行喂食。3.污水对植物种子萌发的影响实验①实验材