巧用信息技术让小学数学课堂焕发生命活力

《巧用信息技术让小学数学课堂焕发生命活力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、巧用信息技术让小学数学课堂焕发生命活力　【内容摘要】随着信息技术迅速发展，多媒体技术作为一种新的教学手段被引入教育教学。在小学数学教学中，巧妙恰当运用现代信息技术融入数学教学中，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，用鲜活、生动、新颖的内容及信息技术的趣味性，来引趣、激趣并增趣，令他们乐学，爱学，主动学。巧妙的将信息技术与小学数学学科课程的教与学融为一体，抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，减缓思维难度，突破教学的重点难点，焕发教学活力，提高学与教的效率，改善学与教的效果。但教师必须努力巧用信息技术为学生提供更为具体化、生活化、简单化、动态化、趣味化

2、的理想教学环境，力求把教学内容、学情、经验、与课件设计整合到最佳状态。才能促进学生自主探究，积极思考，满足不同学生的发展。才能提供多层次的练习，拓宽学习领域。教学实践证明：巧用信息技术能让课堂焕发“生命活力”，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。【关键词】巧用信息技术小学数学课堂教学效果【正文】信息技术在学科教学中以全新的面貌、非凡的气势走进了课堂，越来越被教育界所重视，也是现代教育技术应用于教育的核心。特别为小学数学教学提供了新的生长点与广阔的展示平台。巧用信息技术来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维

3、活跃，兴趣盎然地参与教学活动，从而构建起开放的洋溢着生命活力的小学数学课堂。有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果。一、巧用信息技术的趣味性，引趣、激趣并增趣。托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是学生主动学习、积极思考、求知探索的内驱力，是学习的最佳动力。小学生对数学的求知欲是从兴趣中产生的，他们喜欢愉快的学习气氛。所以，教师在教学中，为学生提供丰富多彩的活泼、新颖的刺激情境。巧用多媒体直观手段，创设新奇、新异、新颖的情境让学生能更直观地看、感觉表象，来激发和培养学生的学习兴趣。例如：在教学《轴对称图形》时，用多媒体课件展

4、示一副图像清晰、色彩鲜明的秋天风景，同时配上小精灵的声音：你们看，秋天多美啊！火红的枫叶，美丽的蝴蝶，青翠的松树------来到秋天的大自然中，你会发现很多美景。这时，电脑闪烁抽出枫叶、蝴蝶、松树图案，让学生找出他们的特点，从而引出"轴对称"的概念。这样的教学自然引起了学生的浓厚兴趣。华罗庚曾经说过，对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的印象的主要原因就是脱离实际。新课程标准提出"数学要贴进生活"、"数学问题生活化"，事实上，小学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣。因此，在教学中，通过多媒体课件，巧用动画，现实生活中能碰到的问题的具体情况展现在学生面前，使学生理解并

5、掌握了解决问题的方法。这样的教学，使抽象的知识变得具体，生动，形象，大大地激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习积极性。在实践教学中，根据小学生好动、好玩、好奇的特点，可通过多媒体技术搞一些趣味活动，创设"实际生活"情境，使学生对数学有兴趣。它弥补了实物、书本等无法给予学生多样化感官的不足，帮助学生理解了公式，领会了"转化"的数学思想；另一方面，它促进了学生学习方式的改变，把学习过程中的发现、探究等认识活动凸现了出来，有力地促进了学生创新精神的发展。例如：在上复习课或练习课时，通过多媒体技术将枯燥的习题变成一些趣味游戏；送水、颁奖、小猫钓鱼、摘果子、青蛙吃害虫------还可以利用

6、课件教学生进行一些小制作，这些既能激发学生的兴趣，又锻炼他们的实践能力，促进了学生创新能力的发展。我们还可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与小学数学课堂内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活。越是贴近学生的生活实际，学生就越是感兴趣。例如：在教学小学二年级《解决问题》时，利用多媒体制作出小学生节假日最爱去的地方--游乐场，配上优美的动画，动听的语言，学生很感兴趣，注意力一下子被吸引住了。这时，再引导学生自己提出问题、解决问题，课堂气氛显得非常轻松、愉快。同时，也让学生体会到了数学与实际生活的密切联系。教学效果非常明显。运

7、用声像媒体，创设良好的学习情境，让学生在愉快的情绪下学习，能激起学生积极探索新知的兴趣。如教学“圆的认识”时，光靠讲解是无味的，必须根据儿童心理特点，运用直观、形象的多媒体调动学生观察、思维、联想等智力因素，以及动机、兴趣、意志等非智力因素都参与，并使之相互作用，形成最佳的心理状态，视学习为乐。因此，多媒体课件显示四个小动物举行自行车比赛：小狗的车轮是圆的，车轴装在车轮中间；小白兔的车轮也是圆的，但车轴没在中间；小猴的车