轴对称图形的教学反思

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1、轴对称图形的教学反思     通过学习张齐华老师执教的《轴对称图形》课堂实录和其他网上其他两篇《轴对称图形》课堂教学设计，我执教了轴对称图形，感觉总体上的还可以，现反思如下：1、本节课注意尊重孩子玩的天性，欲擒故纵。课上先出示一张纸，接着问学生“如果给你一张纸，你准备怎么玩？”学生说折飞机、画画、折图案、剪窗花。接着，老师进行了示范，先把纸对折，再从折痕的地方认真地任意撕下一块，撕出了一幅漂亮的图案，这时我趁机问学生：“想玩吗？”学生跃跃欲试：“想”师：大家不妨按老师的玩法也来玩一玩！”学生开始了折纸活动，灵巧的小手把

2、一张张白纸变成了一个个美丽的图形。接着让学生展示自己的撕纸作品，自然引入新课学习------《轴对称图形》。在这里抓住学生好动爱玩的年龄特点，欲擒故纵，先给学生一个不会玩的“界定”，再撕纸出示轴对称图形，从直观上来引发学生的美感，继而让学生在饶有兴趣的玩中感悟轴对称图形的特征，通过观察、摸自己制造的美丽的轴对称图形，完成了知识到能力的升华，直奔学习主题。2、在放松游戏中去解决问题，学生学得放松、快乐。在让学生判断我们学过的图形是否是轴对称图形的过程中，我注意采用游戏的方式完成教学，学生学的积极主动。让学生判断学过的图形

3、是否是轴对称图形的就快速起立，如果认为不是就原位坐好。在判断过程中学生这一环节判断活跃，掌握较好。3、教然后知不足！有很多不足需要学习的地方。   通过比较自己上课与名家上课的实录，确实在课堂教学中有很多的差距。怎样让学生学习更深入一些，怎样让课堂越到最后面，就越精彩。怎样让学生在课堂上，不仅仅获得知识，更重要的是找到学习的自信与快乐。课堂教学是一门艺术，课堂教学也是一门遗憾的艺术！上完课后仔细回味总会有遗憾有不足，在今后要不断学习课堂教学的理论与方法，多反思，多总结。