第07单元 音视频获取与编辑

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1、第7单元音视频获取与编辑一、教学目的与要求1．了解音视频文件的获取途径与方法。2．初步掌握音视频文件的格式及播放、转换等基本编辑。3．初步应用音视频技术进行探究学习和实验，进一步体验音视频技术的特点和广泛应用。4．通过开展著作权教育，培养版权意识。5．提高对音视频有效信息的判断能力，对无效信息的抵制能力。二、教学内容与课时安排本单元内容的教学建议安排4课时（包括上机实践）：第一节声音的获取与加工2课时第二节视频的获取与加工2课时三、教学重点与难点1．重点（1）获取音视频文件的途径与方法。（2）了解音视频文件的格式及播放、转换等基本编辑。2．难点（1

2、）声音文件的转换和编辑。（2）视频编辑软件的基本操作方法。第一节声音的获取与加工一、教学要求1．了解声音文件的获取途径与方法。2．能够正确选择适合需要的声音文件格式。3．初步掌握声音文件的播放、转换和编辑。4．了解噪音的来源与强度，理解噪音的危害。5．增强音乐版权的保护意识，规范学生的行为。二、教材分析与教法建议1．教材的地位和要求本节教学内容分别对应与纲要中的四个部分。信息识别与获取：正确选择声音文件的获取途径，认识声音文件的格式。信息存储与管理：掌握声音文件的下载和保存方法。信息加工与表达：基本掌握声音文件的转换和编辑方法。信息发布与交流：熟练

3、掌握选择使用播放软件播放各种声音文件。通过探究过程，比较不同格式音频文件的差异。例如，通过用GoldWave录制不同采样率的文件，比较其音质和容量，使学生对声音文件有更深入的了解；通过测量噪音，让学生更直观地了解噪声；通过测量语速，了解不同情况下人说话速度的差异。2．教学方法的指导13本节“声音的获取”着重于让学生亲自尝试不同的获取方法，体验科技带来的乐趣。结合生活中的实际情况，指导学生正确地从网上下载音乐、欣赏音乐，进而自制声音素材。在优美的音乐声中，陶冶学生情操，培养学生从生活中学习知识，再将学习成果应用于生活的能力。在教学中可以尝试任务驱动学

4、习、体验学习，小组学习等教学方式。第一课时让学生掌握获取各种声音的方法，能够正确选择适合实际需要的声音文件格式，并能简单使用声音播放软件。（1）获取声音的途径①通过互联网下载常用的搜索网站有http://mp3.baidu.com、http://www.hao123.com/mp3s.htm、http://www.flash8.net等。a．打开IE浏览器，输入网址http://mp3.baidu.com，按回车键。b．在搜索框中输入音乐的名称，单击“百度一下”。c．在搜索结果中选择合适的资源，单击，在弹出的窗口中右击该资源的链接，选择“目标另存为

5、”，在“另存为”对话框中选择保存位置和名称，单击“保存”按钮。注意点：同一个音乐一般都可以搜索到大量资源，但一些资源可能已经被删除，所以有时需要多尝试几个链接。②通过麦克风录制GoldWave软件可以从网上免费下载。a．运行GoldWave。b．新建一个声音文件，设置声道为单声道，采样速率为默认的11025，音质为调幅广播。c．单击“控制器”窗口中的“录音”按钮开始录音，录音结束后单击“停止”按钮停止录音。d．保存文件。注意点：麦克风与计算机的红色插孔连接，提醒学生注意保存的格式。③由CD光盘录取a．将CD光盘放入光驱。b．运行GoldWave。c

6、．执行“工具→CD读取器”命令，打开“CD读取器”对话框。d．单击选择录取的曲目，单击“保存”按钮，在“保存CD曲目”对话框中，设置保存位置和类型等，单击“确定”按钮。注意点：CD光盘中列出的都是音轨号，并不肯定代表是第几首音乐。（2）音频文件格式常用的声音格式为WAV、MP3、MA、RA和MIDI等。WAV（WaveAudioFiles）是微软开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，其扩展名为.wav，是最早的数字音频格式。MP3指的是MPEG标准中的音频部分，使用比较广泛。WMA是WindowsMediaAudio编码后的文件格式，由微软开发

7、，可以实现流媒体播放，增加版权保护。注意点：各种格式的音乐其实在非专业人员听来音质区别并不大，而且WindowsMediaPlayer、Winamp、千千静听等播放软件均能兼容、播放各种格式的音乐，操作非常人性化，教学中可以着重于讲解一种播放软件。第二课时使学生初步掌握声音文件播放、转换和编辑，并了解日常生活中各种噪音源的强度与噪音的危害。（3）声音格式的转换13不同声音格式可以相互转换。千千静听、豪杰音频通等软件都可以进行音频格式转换。在千千静听的播放列表中，选择需要转换的音频文件，右击，弹出快捷菜单，选择，打开“转换格式”对话框进行设置，单击“

8、立刻转换”按钮完成转换。（4）声音的编辑对于声音我们通过软件可以进行删除、裁减、混合、制作特殊效果等编辑，以增强声音的表现