四年级下册语文期末复习要点

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1、四年级下册语文期末复习要点一、每课生字词都要掌握，每课后面的词语必须都要会正确默写。二、多音字：（自己写拼音并组词）降（)（）似（)（）着（)（）（)（）(）（） (）（）漂(）（）干（)（）冠（)（）（）（)（)()（)（）要（)（）系（）（）应（)（）（)（）（)（）（)（）舍（)（）教（)（）恶（)（）（)（）（)（）（)（）三、近义词：矫健（强健）通晓（知晓）犒赏（犒劳）催促（督促）试探（尝试）疏忽（疏漏） 应验（验证）无拘无束（自由自在）扫兴（失望）颤动（颤抖） 好奇（新奇）  惋惜（可惜）不由自主（情不自禁）争夺（抢夺） 眼花缭乱（目不暇接） 培植（培育） 

2、适宜（适合）漫步（散步）霎时（瞬间） 侍弄（侍候） 漂亮（美丽）白茫茫（白花花）埋怨（抱怨）凶猛（凶恶） 挨近（靠近） 冲刷（冲洗）储存（贮存）凉快（凉爽） 茂密（茂盛）纳闷（困惑）装束（装扮）稠密（浓密）繁衍（繁殖） 崇敬（尊敬） 永久（永远） 仍然（依然）从容（镇静）敬仰（崇敬）吞没（淹没）机敏（机灵）枝枯叶落（枯枝败叶）一塌糊涂（乱七八糟）  胆战心惊（提心吊胆） 专心致志（聚精会神）四、反义词接近（疏远）喜欢（讨厌）丰富（贫乏）勇敢（胆怯）怠慢（殷勤） 顽强（软弱） 暖和（寒冷）沉重（轻松）扩大（缩小）激动（平静）结束（开始）扫兴（高兴） 迅速（缓慢）放弃（坚持

3、）轻巧（笨拙）笔直（曲折） 恶劣（优越）漂亮（丑陋）精心（马虎）贫瘠（肥沃） 凶恶（善良）凉快（闷热）茂密（稀疏）温柔（粗暴）蓬乱（整齐） 永久（短暂）沉着（慌张）安全（危险）小心（大意）高贵（卑贱）机敏（呆板）崇敬（鄙视）枝枯叶落（枝繁叶茂）一无所获（满载而归） 眼花缭乱（一目了然）五、带点词语意思专心致志（致;集中。志：意志，意愿） 胆战心惊（战：颤抖。惊：害怕。）惊涛骇浪（骇：惊惧。）乱砍滥伐（滥：过度，没有节制。）星罗棋布（罗：罗列。布：分布。） 不毛之地（毛：庄稼）昂头挺胸（昂：抬起。） 纵横交错（错：相互交叉。）枯枝败叶（败：衰落，凋谢）          

4、毫不夸张（毫：一点儿。）无拘无束（束：控制，限制。）束手待毙（束：系，捆缚）六、每课中心以及要点要会背诵和默写。1.《鸟语》主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2.《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。说老天鹅是“破冰勇士”是因为老天鹅身先士卒，勇敢顽强。“克噜——克哩”在文中出现三次，每一次都有不同的读法：第一次是天鹅到来时发出的鸣叫声，清脆而婉转；第二次是他们齐心协力破冰时的动员声，坚定而有力；第三次是破冰成功后

5、的欢呼声，欢快而热情。“老人没有向天鹅开枪，却把抢挂到肩头，悄悄地离开了湖岸”是因为：他目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价英勇破冰的场面，从心底里喜爱上了这些可爱的生灵，知道鸟儿是人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们。3.《生命的壮歌》赞扬了蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。“肝胆俱裂”比喻竭尽忠心，不怕牺牲。《蚁国英雄》中称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”是因为：它们在生死攸关的时刻表现出了可贵的团结合作、勇于献身的精神，表达了作者对它们的敬佩和赞颂。《生命桥》中把羚羊跳跃时划出的一道道弧线比作“生命桥”，并说这座桥是以老羚羊的死亡作为桥墩的，这是

6、因为：年轻羚羊成功飞跃获得新生是以老羚羊的生命作为代价的。这一形象的比喻热情地赞颂了老羚羊的献身精神。4《沙漠中的绿洲》表现了阿联酋人们对美好生活的追求。阿联酋人们之所以要那样精心侍弄花草树木、那样爱护花草树木是因为：他们懂得人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。5.《云雀的心愿》因为森林有保土、蓄水、调温等作用，所以说“森林实在是太重要了。”云雀是心愿是：植树造林，让沙漠变成绿洲。6.《古诗两首》刻画了天真可爱的乡村儿童形象，表达了作者对乡村孩童及乡村生活的喜爱之情。（1）《池上》是唐代诗人白居易的作品。“不解藏踪迹，浮萍一道开”中“解”的意思是：知道，懂得。“一

7、道”的意思是：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。（2）《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品。“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”中“遥”的意思是：远远地。“应”的意思是：应答。7.《爱因斯坦和小女孩》潜心科学研究事业、不拘生活小节、平凡而伟大、关爱孩子的爱因斯坦。8《宋庆龄故居的樟树》一身正气、不向反动势力低头的宋庆龄。人们爱在宋庆龄故居的樟树前留影是因为：樟树所表现出的四季常青、芳香拒虫的特点象征着宋庆龄一身正气、不向反动势力低头的高贵品质，表达了人们对故居主人宋庆龄同志的爱戴和怀念。9.《黄河的主人》课文中“黄河的主人”指艄