四年级下册语文期末复习要点

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1、四年级下册语文期末复习要点一、每课生字词都要掌握,每课后面的词语必须都要会正确默写。二、多音字:(自己写拼音并组词)降()()似()()着()()()()()() ()()漂()()干()()冠()()()()()()()()要()()系()()应()()()()()()()()舍()()教()()恶()()()()()()()()三、近义词:矫健(强健)通晓(知晓)犒赏(犒劳)催促(督促)试探(尝试)疏忽(疏漏) 应验(验证)无拘无束(自由自在)扫兴(失望)颤动(颤抖) 好奇(新奇)  惋惜(可惜)不由自主(情不自禁)争夺(抢夺) 眼花缭乱(目

2、不暇接) 培植(培育) 适宜(适合)漫步(散步)霎时(瞬间) 侍弄(侍候) 漂亮(美丽)白茫茫(白花花)埋怨(抱怨)凶猛(凶恶) 挨近(靠近) 冲刷(冲洗)储存(贮存)凉快(凉爽) 茂密(茂盛)纳闷(困惑)装束(装扮)稠密(浓密)繁衍(繁殖) 崇敬(尊敬) 永久(永远) 仍然(依然)从容(镇静)敬仰(崇敬)吞没(淹没)机敏(机灵)枝枯叶落(枯枝败叶)一塌糊涂(乱七八糟)  胆战心惊(提心吊胆) 专心致志(聚精会神)四、反义词接近(疏远)喜欢(讨厌)丰富(贫乏)勇敢(胆怯)怠慢(殷勤) 顽强(软弱) 暖和(寒冷)沉重(轻松)扩大(缩小)激动(平静)

3、结束(开始)扫兴(高兴) 迅速(缓慢)放弃(坚持)轻巧(笨拙)笔直(曲折) 恶劣(优越)漂亮(丑陋)精心(马虎)贫瘠(肥沃) 凶恶(善良)凉快(闷热)茂密(稀疏)温柔(粗暴)蓬乱(整齐) 永久(短暂)沉着(慌张)安全(危险)小心(大意)高贵(卑贱)机敏(呆板)崇敬(鄙视)枝枯叶落(枝繁叶茂)一无所获(满载而归) 眼花缭乱(一目了然)五、带点词语意思专心致志(致;集中。志:意志,意愿) 胆战心惊(战:颤抖。惊:害怕。)惊涛骇浪(骇:惊惧。)乱砍滥伐(滥:过度,没有节制。)星罗棋布(罗:罗列。布:分布。) 不毛之地(毛:庄稼)昂头挺胸(昂:抬起。) 

4、纵横交错(错:相互交叉。)枯枝败叶(败:衰落,凋谢)          毫不夸张(毫:一点儿。)无拘无束(束:控制,限制。)束手待毙(束:系,捆缚)六、每课中心以及要点要会背诵和默写。1.《鸟语》主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景,体现了“我”对鸟儿的喜爱之情,以及人与自然的和谐。2.《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。说老天鹅是“破冰勇士”是因为老天鹅身先士卒,勇敢顽强。“克噜——克哩”在文中出现三次,每一次都有不同的读法:第一次是天鹅到

5、来时发出的鸣叫声,清脆而婉转;第二次是他们齐心协力破冰时的动员声,坚定而有力;第三次是破冰成功后的欢呼声,欢快而热情。“老人没有向天鹅开枪,却把抢挂到肩头,悄悄地离开了湖岸”是因为:他目睹了天鹅为了生存,齐心协力,团结一致,用身体和生命为代价英勇破冰的场面,从心底里喜爱上了这些可爱的生灵,知道鸟儿是人类的朋友,我们应该爱护它们,保护它们。3.《生命的壮歌》赞扬了蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。“肝胆俱裂”比喻竭尽忠心,不怕牺牲。《蚁国英雄》中称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”是因为:它们在生死攸关的时刻表现出了可贵的团结合作、勇于献身的精神,表达了作

6、者对它们的敬佩和赞颂。《生命桥》中把羚羊跳跃时划出的一道道弧线比作“生命桥”,并说这座桥是以老羚羊的死亡作为桥墩的,这是因为:年轻羚羊成功飞跃获得新生是以老羚羊的生命作为代价的。这一形象的比喻热情地赞颂了老羚羊的献身精神。4《沙漠中的绿洲》表现了阿联酋人们对美好生活的追求。阿联酋人们之所以要那样精心侍弄花草树木、那样爱护花草树木是因为:他们懂得人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。5.《云雀的心愿》因为森林有保土、蓄水、调温等作用,所以说“森林实在是太重要了。”云雀是心愿是:植树造林,让沙漠变成绿洲。6.《古诗两首》刻画了天真可爱的乡村儿童形

7、象,表达了作者对乡村孩童及乡村生活的喜爱之情。(1)《池上》是唐代诗人白居易的作品。“不解藏踪迹,浮萍一道开”中“解”的意思是:知道,懂得。“一道”的意思是:指浮萍被小船分开后,一时难以合拢而留下的踪迹。(2)《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品。“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”中“遥”的意思是:远远地。“应”的意思是:应答。7.《爱因斯坦和小女孩》潜心科学研究事业、不拘生活小节、平凡而伟大、关爱孩子的爱因斯坦。8《宋庆龄故居的樟树》一身正气、不向反动势力低头的宋庆龄。人们爱在宋庆龄故居的樟树前留影是因为:樟树所表现出的四季常青、芳香拒虫的特点

8、象征着宋庆龄一身正气、不向反动势力低头的高贵品质,表达了人们对故居主人宋庆龄同志的爱戴和怀念。9.《黄河的主人》课文中“黄河的主人”指艄

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