八一希望学校六年级语文上册科电子备课教案

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1、阶段目标（一）识字与写字有较强的独立识字能力，累计认识用汉字3000个，其中2500个会写，书写工整，有一定的速度。（二）阅读：能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，默读有一定的速度，能借助字典阅读，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法，学习浏览，扩大知识面，体会各种标点符号的不同用法。诵读优秀诗文，背诵优秀诗文，扩展自己的阅读面，课外阅读量不少于100万字。（三）习作懂得写作是自我表达和与人交流，积累习作素材，学写读书笔记和应用文，修改自己的习作，课内习作每学年16次。（四）口语交际乐于参与讨论、敢于发表自己的意见并能转述，表达有条理

2、，语气、语调适当，在交际中做到语言美。（五）综合性学习初步了解寻找资料，运用资料的基本方法。第一单元教材分析：单元以“平等待人”为主题，编排了《毛主席在花山》和《山洪一样的掌声》两篇主体课文。在“快乐读书屋”中选编了《上将与下士》和《海瑞当知县》两篇阅读课文，任务设计古今中外，分别从不同角度说明了“认识平等的”这个道理。“能说会写”紧扣单元主题，安排了口语交际和习作，明白在交往中应持的态度。习作要求结合主体课文，联系实际写一篇读后感，“语文七色光”围绕单元的主体编排，使学习内容成为一个有机整体。教学目标：1.重视语文学习的育人功能，让学生通过阅读，体会人与人

3、的平等，学会待人处事的方法。2.引导学生在听、说、读、写、做的过程中，学习理解，品味语句，体会文章表达的思想感情。设计思路：1.阅读教学要引导学生在整体把握课文内容的基础上，抓住课文中特定的场面和细节描写，体会任务的情感和品质，提高学生对语言文字的感悟和理解能力。2.“语文七色光”的教学要重视基础知识和基本技能训练，鼓动学生多多阅读与单元主题相关的故事和文章，并展开交流活动，提高语文素质。八一希望学校六年级语文上册科电子备课教案课题毛主席在花山备课者王伟杰备课时间2011年8月教学目标：知识与能力：.认识“椒、碾”等8个生字，正确书写“肃、释”等13个生字。

4、.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：在阅读中体会作者通过具体事件，抓住细节描写表现人物思想感情和品质的表达方法。情感、态度、价值观：理解课文内容，从毛主席与警卫员和乡亲们的谈话中，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等对待人民的思想感情和高尚品质。教学重（难）点：领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）描写表现人物特点的写作方法，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东主席的敬仰之情。教具准备：小黑板预案设计教学活动设计意图（建议）教学过程：第一课时一、导入新课　　1．板书课题“毛主席在花山”，质疑：“花山”是什么地方？毛主

5、席什么时候去过花山？　　2．学生结合课外收集的相关资料简单介绍事件背景。二、出示目标：见教学目标（1.2.）三、自学提示：　　1．自由读课文。要求：读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。　　2．查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。　　3．课文主要讲了毛主席在花山的几件事？是按什么顺序写的？四、学生自学，教师巡视指导。五、学生汇报，检查自学效果。　　（结合学生的发言，教师板书：请群众回来碾米，给碾米群众送去茶水，帮群众推碾子；按着事情发展的顺序写的。）六、细读感受1．默读思考：你从毛主席在花山的几件事中体会到了什么？把你感受深的地

6、方画出来，在旁边简略地写出自己的感受。2．全班交流。（1）请群众回来碾米。A抓住对人物语言的描写体会人物思想品质。“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”“这个怎么行？”“这会影响群众吃饭的。”“这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”　　让学生把自己搜集的有关毛主席的故事讲给大家听，也可以谈谈自己的感受。（加深对毛主席的了解）　　第2课时一、出示目标：见教学目标（3.4）二、自学提示：朗读，体会本文的写作方法。自由学习生字。三、学生自学，教师巡视指导。四、学生汇报，检查自学效

7、果。（一）、回顾课文，学习表达方法　　1．生自由阅读课文，回忆课文的内容。完成课后1、2题。2．结合课文，理解文章记叙的顺序：按照事情发展顺序写的；领悟作者的表达方法：围绕中心选择典型材料，通过对人物的语言、动作、表情等的描写，刻画人物性格，揭示人物品质。（二）、感情朗读，深化感悟1．指名朗读。2．小组合作朗读。（三）、落实本课生字1．学生自由认读。2．同桌互认互读。3．指名认读。4，学习生字。重点指导写好“肃、貌、蔬、瓷、搜”等笔画复杂的字。（通过品读人物语言，感受毛主席十分注意体察民情，他不仅为解放全中国的事业操劳着，还惦记着人民群众的日常生活琐事）六、

8、当堂练习，课外练笔写一个你熟悉的人，想一想，你打算用