学校管理及办学特色交流材料

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1、学校管理及办学特色交流材料学校管理及办学特色交流材料学校管理及办学特色交流材料学校管理及办学特色交流材料学校管理及办学特色交流材料学校管理及办学特色交流材料学校管理及办学特色交流材料学校管理及办学特色交流材料南通市陆洪闸小学的前身是一所十分简陋的民办初级小学，创建于1906年，其后数易其名，1976年被正式命名为“南通市陆洪闸小学”。作为一所拥有百年历史的老校，陆洪闸小学有着丰厚的文化底蕴和优良的办学传统。　　学校占地9973平方米，校园绿化面积达到3000多平方米。学校充分发挥绿化率高这一自然优势，构建了集绿化、

2、美化、净化、园林化为一体，融校园、公园、乐园、家园于一身的育人环境，既注意创建生态环境，又注重精心规划设计，使整个校园一年四季绿树成阴，鸟语花香，一切都是那么美好，一切都是那么迷人，可谓“小而精致，微而有韵”。　　随着“六有”工程、“校校通”工程、区域教育现代化的强势推进和市中心的东移，以及南通大学各院校、系在我校的实践基地的挂牌，陆洪闸小学这所百年老校正焕发出蓬勃的生机。　　近几年来，我校紧密围绕“创建平安、文明、和谐校园，促进学生、教师、学校可持续发展”这一总体目标，以人民群众满意为标准，全面实施素质教育，办学

3、效益日益显著，教学质量日益攀升，赢得了社会的高度认可。学校先后被授予“南通市模范学校”、“南通市现代教育技术先进学校”“全国红旗大队”、南通市文明单位、南通市社会治安综合治理和平安建设先进集体、崇川区绿色环保先进学校等荣誉称号。　　下面，我就学校办学特色和学校管理，来谈谈一些切身体会，以期抛砖引玉。　　一、目标激励，强化人本管理意识。　　我们陆洪闸小学的各项硬件设施和南通市市区兄弟学校相比没有优势，但是我校“以人为本”的管理思想却是异常清晰，而且一以贯之于学校发展的整个历程。　　我们学校明确了以“让每个陆小人都感到

4、自豪”为办学理念，以“校风纯正，师德卓越，特色鲜明、质量一流”为办学目标，以“内涵发展带动硬件提升”为发展策略，从而树立陆洪闸小学创业者的光荣感、责任感，形成了强烈的争创一流的意识，自觉地创立、维护、完善“一流”形象。为此，在日常学校管理中，我十分注重自身建设，平时能够做好严于律己，宽于待人，忠于职守，廉洁奉公。我时常提醒自己要想得多一点，做得勤一点，管得细一点，努力做一个有思想的校长，一个用心的校长，一个讲艺术的校长。为了使学校工作有节奏地高效运转，工作中我时常做到如下两个“有”。　　（一）心中有谱，为管而先理。

5、　　1、是理正教育思想。我们把握办学方向，咬紧办学目标，始终把政治思想导向、理论业务学习、教育观念更新作为管理的指针与抓手。坚持“热点问题冷静思考、难点问题反复思考、实践问题理性思考”，做到心中明白，手上利索。　　2、是理顺管理规程。各个管理的层面、各个操作条块都落实责任制、例会制、考评奖励制，学校每个领导既是工作面上率先垂范的执行者，又是规章制度的先行者。　　3、是理清工作思路。创建阶段，工作千头万绪，纷繁复杂。如何处理好轻重缓急，使一切工作忙而有序、行之有效，我们长计划、短安排，按轻重排序。抓重点，以重点带动一

6、般工作，对一月、一周工作都有一个清晰的思路和恰当的安排。　　管理管理，我们施行了先理而后管的方略，使大家都心中有谱，各司其职，这样琴瑟相谐，节律合拍，运转效率自然显而易见了。　　（二）目中有人，民主而和谐。　　我校始终坚持以人为本的治校原则，以“管理人人”与“人人管理”为主轴和链条。学校全员共同参与管理，接受管理，形成节律和谐、绩效显著的“交响乐队”。我始终如一地坚持“科学管理和谐发展”的教育思想。让全体教师明晰“科学管理”就是严格管理，规范管理，精细管理，人文化管理。“和谐校园”就是三个层面上的和谐：①成就教师的

7、自我价值，促进学生和教师的和谐；②实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；③满足人民群众的需求，促进学校与社会的和谐。要求每个教师扎实地做到以下12个字，3句话：即精细管理、精心教学、善待学生。　　这种目标意识在学校“以人为本”的理念感召下，已内化为全体教师强大的凝聚力和向心力，极大地激发了每一个人的志向和潜能，从而使全校教师自觉地遵守规章制度，接受约束，避免“离心”、“磨擦”等不协调的内耗现象产生。如今，学校领导率先垂范，模范地执行制度，自觉接受民主监督，勤政廉洁，吃苦负重在先。工作中做到统一思想，顾全大局，不

8、各行其事，处理问题讲政治原则，不徇私情，为推进学校行风建设起到火车头的作用。全体教师崇尚师德，爱岗敬业，诚实守信，爱生如子，服务群众，奉献社会，大家都把为学校多出一份力，多作一份贡献作为自己应尽的责任，当作是一件光荣而快乐的事情。　　2007年10月份，《江苏省中小学管理规范》普查中，我们学校先代表南通市崇川区接受了南通市人民督导室和市教育局的检查，然后又代