初一下半年信息技术备课笔记

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时间:2018-03-30

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1、信息技术备课笔记2005学年度第二学期教学课题初始Word2000课型新授本课题教时数:1本教时为第1教时备课日期2月23日教学目标:1.了解汉字信息处理的基本知识及Windows98平台下常用的文字处理软件(Word2000,wps2000等)。2.掌握启动和退出Word2000的方法。3.初步掌握Word2000的窗口组成。4.初步掌握Word2000帮助功能的使用方法。5.通过Word的帮助操作,掌握一般软件帮助功能的使用方法。教学重点、难点:1.初步掌握Word2000的窗口组成。2.初步掌握Word200

2、0帮助功能的使用方法。教具、学具微机2室、电脑、多媒体教学软件教学过程:引言:Word2000中文版是一个在Windows98平台上运行的功能强大的文字处理系统,它是微软公司出版的办公套装软件Office2000中文版的组件之一,使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等,不仅如此,它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。演示:用Word2000制作的各种作品。如:公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。一、启动Word2000(教师

3、讲解、演示)方法:单击任务栏上“开始”按钮,指向程序,单击“MicrosoftWord”,即能进入Word2000窗口。二、Word2000的窗口结构(教师讲解)典型的Word2000窗口由以下几部分组成:任课老师:孙雁冰年级:初一信息技术备课笔记2005学年度第二学期1.标题栏(Titlebar)——位于窗口最上端,其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息,右上角的“”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。2.菜单栏(Menubar)——位于窗口上端第二行,上有“文件(F)”、“编辑(E)

4、”、……“帮助(H)”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单,其中包含了Word所有可用的菜单命令。3.工具栏(Toolbar)——菜单栏以下的若干行为工具栏,最常见的有常用工具栏和格式工具栏,它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮,这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。4.文档窗口(Documentwindows)——位于Word窗口的中央,用于文档的输入和编排。其中闪烁着的竖线形光标称为插入点(insertionpoint),用于指示文字输入的位置。文档窗口的顶端及左侧是标尺,其作用

5、是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条,用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。5.状态栏(Statusbar)——位于窗口最底一行,用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。三、了解图标或按钮的名称——使用“工具提示”功能说明:Word窗口中有很多图标和按钮,若对某一图标或按钮的名称不熟悉,可将鼠标指针指向该图标或按钮,稍等一会儿,在指针旁边就会出现该图标或按钮的名称,这种功能称为“工具提示”,如图3-1-2所示。图3-1-2了解图标或按钮的功能——使用“帮助(H)”菜单命令任课老师:孙雁冰年级:初一信息技术

6、备课笔记2005学年度第二学期说明:知道了某图标或按钮的名称后,如想对它的功能作进一步了解,则可按以下方法进行操作:①单击“帮助(H)”菜单中的“”命令。②当鼠标指针变成“”再单击某个图标或按钮,则其功能或简单使用方法就会显示在屏幕上,如图3-1-3所示。图3-1-3四、有求必应的Office助手——智能型“主题”帮助说明:初学Word2000,难免会遇到各种各样的问题,遇到问题怎么办,Word2000为我们提供了一个百问不厌的好老师——多种形式的“帮助”功能。那下面我们学习使用Word2000的“帮助”功能。①单

7、击常用工具栏右端的“”按钮,Office助手就会立即跳出来,它会根据你当时的工作情况给出提示信息。②选择你想要的帮助主题,查看详细的帮助信息。五、退出Word2000(教师讲解、演示)方法一:单击“文件(F)”菜单,选择“退出(X)”命令。方法二:单击标题栏右端的关闭按钮“”。方法三:使用快捷键:Alt+F4。学生练习:1.Word2000的启动、Word2000的退出、熟悉Word2000的窗口组成。2.使用“工具提示”功能熟悉并记住常用工具栏和格式工具栏中各工具按钮的名称,并完成课本实践部分第2题。3.使用“帮

8、助(H)”任课老师:孙雁冰年级:初一信息技术备课笔记2005学年度第二学期菜单命令熟悉并记住常用工具栏和格式工具栏中各工具按钮的功能及用法。1.使用Office助手查看某一主题(如“即点即输”)的详细的帮助信息,从而掌握Office助手的用法。小结巩固:(由学生回答)1.本课学习了哪些内容?2.典型的Word2000窗口由哪几部分组成?讨论提高:(教师引导,

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