小学优秀辅导员先进事迹

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1、用爱撒播明天的希望麒麟小学六（4）中队辅导员申黎自2005年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上，多年的辅导员生涯使我深深地爱上了少先队工作，同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。工作中，我尽心尽力，注重独特有效的教育方式，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。一、思想上，力争上游，积极进取。作为教师，我忠诚于党的教育事业,自觉践行“三个代表”和“以德治国”的重要思想，热爱少年儿童，热爱少先队工作，处处以“德高为师，身正为范”严格要求自己。以儿童健康成长为出发点和落脚点，教育和引导少年儿童德、智、体等全面发展，有力地配合学校少先队工作和德育工作。“要播洒阳光到别人心中，总得自己

2、心中有阳光。”要想让孩子信任你，自己必须以身作则，为他们作出表率。如：走在校园中，我会弯腰捡起地上的纸屑；如果自己说错或处理错了事情，我一定向学生致以诚挚的道歉；在食堂就餐，要求学生不浪费粮食，我自己绝不会剩菜剩饭……一天天，一年年，我努力做一个严于律己的践行者，以人格魅力感召和带动少先队员们。二、工作中，任劳任怨，尽职尽责。辅导员的工作是平凡琐细的，要想把少先队工作开展得有条不紊，责任心是必不可少的。一直以来，我始终本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解每一位学生。从思想、心理、行为、学习和生活上予以耐心地引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。例如，早晨发现哪位学生没有按时

3、到校，我会及时拨通家长电话，问清原因；课间看到哪位学生愁眉苦脸，常常热心地问个究竟，及时化解。总之，我要求自己走近孩子，努力做到尽职尽责。为了在工作中能够有的放矢，每次接到新的班级，我所做的第一件事情，就是利用一切时间和每一位孩子交流，了解他们的学习、生活和家庭情况。班上有一位性格孤僻的男孩，在学习上存在很大困难，他无论做什么事都低着头，而且从不和大家一起玩。父亲常年在外打工，母亲经常上夜班，无暇顾及他的学习。我就经常对他嘘寒问暖，和他聊天、鼓励他，表扬他的守纪。渐渐地，他开始抬头走路了，上课竟然能举起小手回答问题了！亲切自然的沟通，使得这个3孤单的孩子学会了关心他人，能和同学融洽相处了。

4、对于优秀的学生，我也跟他们聊天，从不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，鼓励他们把好的学习方法和大家分享。渐渐的，许多学生都愿意把他们心底的秘密向我倾诉。每当这时，我都会觉得孩子对我的信任，是我最大的荣耀。三、管理上，精细独创，夯实“优秀班集体”的根基。苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”为了培养学生的自我教育能力，激发孩子对班级工作的热情，我积极探索班级管理的新途径新方法，实行“由学生自主管理班级”的方式。班级的管理角色被细分，大到中队长，小到“灯官”、“门官”，都设岗定人。而且各种管理角色进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，极大地调动了学生管理班

5、级的积极性。学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，给了学生发展个性、培养能力、敢于实践的机会，班级形成了“人人有事做，事事有人管”的风气。这样，一个充满活力、积极向上的班集体也就形成了。四、深化“主题活动”，引导少先队员健康成长活动是培养少先队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。我先后组织了“班级是我家，我们都爱她”、“幸福，离我有多远”、“我为青奥做什么？”等活动。2011年11月，我特地邀请了部分家长，组织开展了“唤起寸草心，为报三春晖”的主题班会，一幅幅真实的图片，一句句真诚的话语，孩子和家长们在泪雨纷飞中相拥，让学生第一次真切受到了感恩的

6、教育，使德育真正走进他们的心灵，走进他们的生命，更有效地促进了学生身心的健康成长。五、不断更新理念，提升自身专业水平现阶段的孩子个性鲜明，班主任所面临的新问题、新矛盾也越来越突出。这就要求辅导员不断更新理念，深入研究新时期学生的新特点，以新的管理方式来管理学生。因此，我在平时注重多读教育、心理、等教育教学专著，例如：《班主任之友》、《中国著名班主任德育思想录》等，多学习优秀辅导员的工作经验，以促自己学习更多的先进理念，才能结合实际，有的放矢地运用到自己的教育实践中去。　六、洒下滴滴汗水，收获满园馨香。3担任辅导员工作，边学习边实践，品尝着苦与乐，探索一条符合中队辅导员工作的新路子。这些年来

7、，我所辅导的少先队员们兴趣广泛，能力卓越，各项比赛成绩喜人。2010年以来，我所辅导的学生在“我的祖国”、“文明礼仪教育”等各类征文比赛中获一、二、三等奖；邵子鹏同学被评为“2010年度区优秀学生”、张轩同学荣获江宁区2011年度“环保杯”优秀学生，同时，我个人也获得优秀辅导奖。本中队在广播操、武术操比赛中获第一、二名，在“艺术节”系列活动中获得总分第二的好成绩；刘情唱、何柯欣在校“安全手抄报”比赛中分获二、三等奖。近几