unit 4 is there a library in your class教学设计

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1、Unit4Istherealibraryinyourclass?教学设计Unit4Istherealibraryinyourclass?Lesson19一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下短语：comefrom,ingroups以及单词：there,read,any,interesting,speak。2、能够听懂问句：Arethereanycomputersinyourclass?Whatdoyoudoinyoursciencecorner?并能回答问句。3、能够理解Justspeak对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握Istherealibrar

2、yinyourclass?句型。2、难点是对readstorybooks的理解和show的用法。三、课前准备1、单词和短语的ppt课件；2、对话部分的flash视频课件。四、教学步骤1、热身（1）复习学过的一些与本单元有关的学科名称；（2）对话练习：DoyoulikeEnglish/science…?Doyouhavealibraryinyourclassroom?2、新课呈现（1）利用ppt课件学习Unit4的单词和短语。（2）用Whatdoyoudoinyourscience/computercorner?加深对所生词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所

3、学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：Istherealibraryinyourclass?及用法。（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握MarkcomesfromBritain.Istherealibraryinyourclass?句型和理解领会Thisphotoshowsourclassroom.Arethereanycomputersinyourclass?Whatdoyoudoinyoursciencecorner?Wereadstory

4、booksandlookatcartoons.的含义。（8）帮助和引导学生理解本部分内容。3、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.28“听一听”、“选一选”；P.29“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.28“写一写”。