一线教师如何做研究

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1、一线教师如何做研究演示文稿：http://kckx.kcjky.cn/upload/2008_08/477.ppt大纲：为什么要做研究；教育经验如何表达；教师应怎样做研究；撰稿、投稿的建议。 《中国青年报》报道：当老师还有什么意思——教师也是人，作为普通人的教师，他们生存环境的恶劣是社会上大多数人所无法想象的，有时恶劣到令人难以忍受。所以现在有媒体说教师一半以上有心理疾病，人们大惊小怪，其实只要你真正在中小学当几年教师，你就会知道，心理上不得病那才真叫怪呢。教师内外是伤经不起折腾了——长期以来，抨击教师职业道

2、德水准差的文章比比皆是，教师的委屈只能往肚里咽。过去，人们赋予了教师太多的光环，什么“太阳底下最光荣的职业”，什么“人类灵魂的工程师”等等，把教师摆到了神圣的祭坛上，连教师自己也忘了“我是谁”。 我们困惑……我们教师为何都在学国外的教育教学理念？为什么老师有学不会的理论、喊不完的口号？教师如此所学的理论有多少实践意义？为什么职称评定、各类先进评选都与论文、课题等挂钩？ 一、为什么要做研究                      1、“教师的研究”是什么？1)“教师的研究”在教学过程中进行，“教师的教学”本身

3、是一种研究。“教师的研究”是一种“嵌入”教学的研究。“教师的教学”本身就是一种研究。2)“教师的研究”是一种“行动研究”——为了改善实践的目的。这种研究在行动中、由于行动并为了行动。而不是所谓“纯研究”。3)“教师的研究”充满“声音”——教师的声音、学生的声音。“教师的研究”是有故事的研究。4)“教师的研究”不同于“教授的研究”。2、教师为什么做研究？1）为了使学校成为产生知识和创造文化的地方无论是学校的产生还是其发展，正是因为有了探究精神、有了教师与学生的共同研究，学校才成其为学校。剔除了“教师的研究”的学

4、校，就是文化沙漠——传递、训练、意识形态控制日益猖獗。29年前的两个预言1979年6月，中美两国曾派访问团互访小学教育。回国后，中国预言——美国小学二年级学生加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。结论：再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的“超级大国”。美国预言——中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的学生喜欢早起。结论：中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成绩是最好的。因此，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。29年过去了——在1979年到1999年的20年

5、间，美国共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。2003年，世界上共产生11位诺贝尔奖获得者，美国占去半数。而我们做了什么？我们的学生现在怎么样？——学生不能好好睡觉，健康的权利被剥夺。上海市医学科学技术情报研究所2004年的抽样调查显示，上海市中小学生的视力不良率为54.24％，高于2000年的48.66％；比1949年的4.35％，上升了11倍。目前，上海市小学生视力不良率为29.48％，初中生为61.08％，高中生达72.16％。——学生不能充分运动、游戏、参与社会实践，生活的权利被剥夺。

6、上海电台新闻频道与华东师范大学联合调查，上海6岁-12岁（即幼儿园大班到小学六年级）儿童中，78%感到不开心；63%不愿求助父母；79%认为父母苛求。调查发现，有的学校每天排课13节以上。——中学生的声音学生、学生，要“学”还得要“生”，可现在我们是生不如死！我实在不明白这种教育能培育出什么样的“人才”！我感到快要崩溃，身体快要四分五裂…唉，我的人生之路还很长，不能就此倒下。呜呜呜…谁能救救我！—一位初一学生对分数的感受5月12日    星期六     晴最近，我们开始了期中考试。5月10日（星期四）我们考了

7、外语。但都不理想，外语本是我的强项，可这次只得了94分：错了2道听力和2道选择。就连外语最好的同学也只有99、98分。11日大家又考了语文。但是也不怎么样，基础和阅读扣分在5分以内的几乎没有，结果全班被语文老师骂了一通。还好我只扣了2分，好像是全班扣得最少的，就是不知作文扣多少，大约扣4、5分吧。今天的数学最好，得了100分。不过全班有11个呢，也算不了什么太好。 巴金的梦魇——在我靠药物延续生命的有限的日子里，我始终摆脱不了梦魇的折磨，我给一位朋友写信说：“使我感到痛苦的是看见孩子们失去他们的童年。 ——一

8、位初三学生对分数的感受学生J得知期中考试成绩名列年级36/480名后,当晚没有按时就寝，绕着操场走……师：你进步了10多名且取得这么好的成绩，应该高兴才对，为什么还很郁闷呢？生：我没有达到妈妈提出的前10名的目标。——学生不能充分表达自己的观念，探究的权利被剥夺请听哈佛大学教授的声音——哈佛大学数学系教授、菲尔兹奖获得者丘成桐如是说：常常有人说，中国的教育基础打得比较扎实，只不过学生的创新能力和动手