医学院校实验室建设与管理探索

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1、医学院校实验室建设与管理的若干尝试张捷郑骏年（徐州医学院科技与产业处，徐州）[摘要]医学院校实验室建设与管理的科学化，既是医疗、教学、科研水平的重要保证，也是培养医教研高素质人才的要求。针对我院科研实验室存在的科研目标不明确、实验技术人才缺乏、实验室资源分散等突出问题，我们提出了强化科研实验室建设、重视技术人才培养、建立资源共享机制、促进学科交流与人员流动、完善科研激励机制等措施，并进行了若干改革尝试。[关键词]医学；实验室；建设；管理；改革ConstructionandmanagementoflaboratoryinmedicalinstitutionsZhangJieZ

2、hengjunnian(XuzhouMedicalCollegeTechnologyandIndustryDivision,)Abstract:Scientificconstructionandmanagementoflaboratoryinmedicalinstitutionsisanimportantguaranteeofthelevelsofmedicaltreatment,teachingandscientificresearchandthetrainingoftalentsofmedicine,education,andscientificresearch.Aim

3、edattheexistingobviousproblemsinthelaboratoriesofourcollegeconcerningambiguousresearchtargets,lackofexperimentaltalentsandscatteredlaboratoryresources,weputforwardaproposalofstrengtheningtheconstructionofresearchlaboratories,trainingtechnicaltalents,buildingresources-sharedmechanism,promot

4、ingacademicexchangesandstaffturnover,perfectingscientificincentivemechanism,etc.Andwehavecarriedoutsomereformmeasures.Keywords:medicine，laboratory，construction，management，reform医学院校实验室建设是人才培养、学科建设及科学研究的需要。实验室的合理化建设与科学化管理，不仅代表学科发展水平，同时也体现了学校的科研实力及管理水平。为适应医教研高素质人才培养的要求，针对我院医学科研实验室存在的问题，我们5通过

5、资源整合和综合管理，提高了实验教学的效率和质量，减少了资源浪费，现综述如下。1.医学院校实验室建设与管理的现状医学院校实验室建设是配合学科建设的一项长期的、日常性的工作。我院原来各个学科基本都建有或大或小的独立实验室，由各学科带头人管理。这种管理模式必然造成很多缺陷和问题。1.1缺乏长远规划和全局观念原有的实验室建设管理模式，由于分科细而全，有限的建设资金投入分散，不但造成仪器设备使用率低、重复建设、更新缓慢，影响实验的整体效果，而且各实验室所分配的面积较小，实验功能不能展开，实验人数受限，工作效率很低。最终导致实验室建设目标重点不突出，科研条件无法得到改善，难以完成标志性

6、成果，影响优势学科的发展和学校整体科研能力的提高[1]。要想充分利用有限的资金，更大限度发挥仪器设备的使用效益，应该建立大型的公共科研平台以减少重复建设。但公共科研平台建成后如何运作、谁来负责、实验技术队伍如何保障、与原有的学科实验室的关系等，都是必须认真考虑、慎重处理的问题。公共科研平台以大型共用仪器设备为主，如果在管理体制上出现问题，必然会造成更大的浪费。对此，我们在制定学科建设规划中，针对公共科研平台的建设必须提出宏观的指导性建设目标及细化的管理条例。1.2忽视科研服务队伍建设实验室管理包括对实验室所属人、财、物的全面管理，而人力资源管理是最重要的部分。多年来实验室管

7、理形成了重物轻人的管理模式，重仪器设备的更新，轻实验技术人员技术素质的培养和提高。实验室人员由承担教学任务的教师、专职科研人员和实验技术人员组成。目前不管是毕业后教育或是学历教育，高校对于教师和科研人员的重视程度远远超过对实验技术人员的重视。实验技术人员在学校被列为教辅人员，待遇偏低，从而导致实验技术队伍不稳定，工作积极性不高[2]。因此，加强科研队伍梯队人员的建设，不单单要引进、培养学科带头人和高学历研究人员，如何培养实验技术人员，使原来力量分散的实验人员能团结到一起，共同为既定的科研目标服务，也是实验室建设和管