心理学04任务-0005(厦门电大－课程号：3518509)参考资料

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1、心理学04任务-0005厦门广播电视大学形成性测评系统课程代码：3518509参考资料试卷总分：100单选题(共30题,共60分)1.(2分)班杜拉认为()的高低，直接决定个体进行某种活动时的动机水平。A、预期目标B、需要C、能力水平D、自我效能感参考答案：D2.(2分)下列属于个性心理特征的成分有（　　）。A、能力B、需要C、动机D、信念参考答案：A3.(2分)以人的社会文化的需要为基础的动机是()。A、习得动机B、外在动机C、社会性动机D、主导性动机参考答案：C4.(2分)归因理论属于:A、行为派的理论B、认知派的理论C、格式

2、塔理论D、精神分析理论参考答案：B5.(2分)根据动机的来源，可以将动机分为()。A、生理性动机和社会性动机B、原始动机和习得动机C、有意识动机和无意识动机D、外在动机和内在动机参考答案：D6.(2分)学校教育中通常采用评"三好学生"、"优秀学生干部"的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的()。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力参考答案：A7.(2分)获得性需要就是（）。A、自然需要B、社会需要C、物质需要D、精神需要参考答案：B8.(2分)动机与工作效率之间的

3、关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（）。A、动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线B、中等强度的动机具有最高的工作效率C、动机越强，工作效率也越高D、不同的任务具有相同的最佳动机水平参考答案：B9.(2分)根据马斯洛的需要层次理论，（）在最高层。A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、缺失需要D、自我实现参考答案：D10.(2分)如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力，这就属于________归因。A、内部的，不稳定的，可控制的B、外部的，稳定的，不可控制的C、.外部的，不稳定的，不可控制的D、内部的，稳定的，可控制的参考答

4、案：A11.(2分)俗话说的"想吃粥，又怕烫"是指动机冲突中的()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突参考答案：C12.(2分)需要是指（）。A、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。B、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。C、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。D、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。参考答案：A13.(2分)人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的()为中介的。A、动机B

5、、态度C、需要D、体验参考答案：C14.(2分)当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突参考答案：A15.(2分)当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，挫折时会产生的反应?()A、情绪性反应B、理智性反应C、个性变化D、智力变化参考答案：D16.(2分)下面对气质的描述错误的是(　　)。A、气质是一种稳定的心理特征B、人的气质差异是通过后天培养形成的C、气质不具有好坏之分D、气质不能决定一个人未来的成就大小参考答案：B17

6、.(2分)传统的对多血质人的典型特点被描述为（　　）A、精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽，易感情用事B、活拨好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁C、安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓D、情绪体验深刻，多愁善感，不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔参考答案：B18.(2分)奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为(　　)。A、共同特质B、+心特质C、首要特质D、动力特质参考答案：C19.(2分)塔佩斯等人提出的“大五人格”中，具有信任、谦虚，直率等特质的人格因素是

7、（　　）A、开放性B、责任心C、宜人性D、外倾性参考答案：C20.(2分)卡特尔用因素分析方法提出的人格物质理论将人格分成几层，下面哪一个不包括在其中?(　　)A、表面特质和根源特质B、体质特质和环境特质C、首要特质和中心特质和次要特质D、动力特质、能力特质和气质特质参考答案：C21.(2分)三岁看大，七岁看老这句俗话反映的是(　　)因素对人格的影响。A、社会文化B、家庭环境C、自然物理因素D、早期童年经验参考答案：D22.(2分)弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我，他认为其中()具有最强大的力量。A、本我B、自我C

8、、超我D、三者都是参考答案：A23.(2分)传统的对抑郁质人的典型特点被描述为（　　）A、精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽，易感情用事B、活拨好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁C、安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行