基于网络环境的高中音乐鉴赏教学新模式的探究——《京剧大师梅兰芳》教学设计简述与反思

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1、基于网络环境的高中音乐鉴赏教学新模式的探究——《京剧大师梅兰芳》教学设计简述与反思姓名：黄莺单位：晋江市养正中学联系电话：邮箱：jenrybird163@163.com基于网络环境的高中音乐鉴赏教学新模式的探究——《京剧大师梅兰芳》教学设计简述与反思[摘要]随着信息社会的来临，在普通高中新课程的改革浪潮的推动下，以多媒体和网络为核心的现代信息技术冲击着传统的音乐欣赏教学。以新课标的教学理念作为依据，运用现代教学手段的网络教学模式也应运而生。本文结合《京剧大师梅兰芳》一课的教学设计进行说明，对基于网络环境下的高中音乐鉴赏教学新模式进行一定的探究与思考，对网络教学中所存在的不足之处

2、进行反思。[关键词]网络教学环境网络教学模式结构动网论坛多媒体教学系统引言二十一世纪，在普通高中新课程的改革浪潮的推动下，音乐课程作为基础教育课程的重要组成部分，同样面临着严峻的挑战与良好的发展机遇。因此，深化新课标的教学理念和教学思想，从而对教学模式进行一定的思考、探索与创新，已成为积极推进教学改革进程的重要任务。随着信息社会的来临，以多媒体和网络为核心的现代信息技术冲击着传统的音乐欣赏教学。以新课标的教学理念作为依据，运用现代教学手段的网络教学模式也应运而生。新的教学模式，必须是能够突出学生的主体地位，同时又不忽视教师的指导作用，创设平等、民主、和谐的课堂氛围，使学生能够在

3、完整的欣赏聆听与体验、实践过程中自主地完成学习的一种结构形式。显然，传统的教师“教”、学生“学”的教学模式已经无法适应现代音乐教学的需要，而网络教学模式正好弥补了传统教学模式的不足，如学习资源的开放性、教学空间的开放性、探究式学习方法的培养等问题，又与之相辅相成。本文主要是对基于网络环境下的高中音乐鉴赏教学新模式进行一定的探究与思考，结合《京剧大师梅兰芳》一课的教学设计进行说明，对网络教学中所存在的不足之处进行反思。一、网络教学环境的营造教学环境设置是否得当、完善决定了课程能否顺利进行。当然，这不仅取决于教师的自身素质，还取决于学校的办学条件。网络教学环境，主要包含了硬件环境和

4、软件环境。（一）硬件环境网络教学硬件设施是学生自主学习的主要工具，主要是指网络教室及其相关配套设备，其中网络教室内的电脑处于局域网内，并能连接因特网。所需其他设备包括教师主机，及学生人手一台电脑，服务器一台。（二）软件环境软件环境主要包括动网论坛、多媒体教学系统（教师能够通过多媒体教学系统完全控制学生电脑，实现“广播”、“锁定”等功能）。建构主义理论认为：“媒体是创设学习情境、学生主动学习、协作探索、完成知识意义建构的认知工具。”[1]教师将课程的各种信息资源都集合起来，并按照教学流程的各个模块分别有序地上传到动网论坛中。这样，学生的学习时间便可以延伸到课外时间。这里需要解释的

5、是，在这一课的教学设计中，我选择的是利用动网论坛完成网络教学。论坛，不仅仅可以为教学资源储备所需，还可以实现学生网上测试、投票，更重要的是体现出“生生”、“师生”交流的实时性。当然，如果不采用论坛，利用网络资源库或是其他网络媒介同样也可以完成网络教学。只是如果采用网络资源库，网上测试与投票环节就无法开展。这可以由教师依据个人的能力和使用习惯自行选择。二、网络环境下的教学模式结构我所设计的网络环境下的高中音乐欣赏教学模式主要由“课前欣赏——创设情境——程序式学习——自主探索与网上协作——学习成果展示与网上测试——课题小结——课题延伸”七个环节组成。教学流程大致如图一所示：图一网络

6、教学模式教学流程图三、网络教学设计实例说明下面借助《京剧大师梅兰芳》一课的教学设计，对上述提及的教学模式进行说明。这一课，我设计采用在线点播学习栏目的教学组织形式进行课堂教学。教学流程如下：（一）课前准备：利用研究性学习这种新的学习方式和学习时间，组织学生借助教师在动网论坛中提供的相关资料或利用网络查询，进行课前预习，自主地完成课堂资料展示的准备，培养学生的探究精神和创新精神。（二）教学过程1、课前欣赏：学生在进入网络教室后，可自由点击选择欣赏动网论坛中的“课前欣赏”片段。2、创设情境：在导入新课部分，点播栏目一“乡音乡曲”，简要介绍福建省的戏剧资源情况，从学生身边存在的较为熟

7、悉的剧种入手，引入“京剧”主题，明确学习目标。3、程序式学习：这一部分主要侧重“鉴赏”部分。学生在欣赏及乐曲分析中，既回顾了在初中阶段所学过的京剧知识，又会发现自己所了解知识的不足，疑问与好奇心激发了学习的兴趣。（1）点播栏目二“梨园精英”——认识了解京剧大师梅兰芳首先，展示学生资料，让学生浏览“梨园精英”中的图片或文字资料，请汇报员根据资料向学生介绍梅兰芳大师的生平事迹，后由教师补充。资料由班级研究性学习课题小组提供、上传至“学生天地”，由课题小组组长担任信息员和汇报员。学生可在文章后面跟