多式联运的研究探讨交通运输组织学课程设计

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1、课程设计课程名称:交通运输组织学设计题目:多式联运的研究探讨学生姓名:***学号:*********班级:物流***院系名称:交通运输工程学院指导老师:柳伍生何其超周和平向慧李利华2015年12月21《交通运输组织学》课程设计《交通运输组织学》课程设计课程名称:交通运输组织学设计题目:多式联运的研究探讨学生姓名:**学号:*******班级:物流**院系名称:交通运输工程学院指导老师:柳伍生何其超周和平向慧李利华21《交通运输组织学》课程设计长沙理工大学课程设计任务书交通运输工程学院物流工程专业2**级02班课程名称交通运输组织学题目多式联运的研究探讨学生姓名**学号*****同

2、组设计者：无一、已知技术参数和设计要求1、已知技术参数与参考资料①客货运管理相关标准与规范②《交通运输组织学》，董千里，人民交通出版社，2008年③《公路运输组织学》，李维斌，人民交通出版社，1998年④《交通运输组织学》，崔书堂，东南大学出版社，2008年⑤《运输组织学》，戴彤焱，机械工业出版社，2008年⑥《运输组织学》，孟祥茹，北京大学出版社，2014年⑦《道路甩挂运输组织理论与实践》，高洪涛，人民交通出版，2010年2、设计要求本课程设计是针对学生学习和运用专业知识的综合考核和检查，使学生接受工程类基本训练的重要环节，是物流工程《交通运输组织学》专业课程学习的必修内容之一

3、。本课程设计的特点是，内容所涉及的知识面较一般习题广，有较强的系统性和综合性，在运算、绘图、编写设计文本方面有较高的要求。本课程实际应针对交通运算组织学课程涉及的相关理论与方法，结合具体实践背景，解决实际问题。要求①所涉及方法、模型与理论知识与本课程相关；②有具体的实践背景；③课程实际要求完整、系统，从提出问题、解决问题与结论三个方面开展，思路清晰，条理清楚。21《交通运输组织学》课程设计二、课程设计应完成的任务课程设计应结合课程内容，独立解决课程设计实际问题，本课题应完成以下几个方面的任务：第一，论述设计背景和内容以及本设计的思路，完成本设计的实际背景和相关实际数据说明等，即现

4、状及其存在的问题。第二，完成设计所需要的方法及理论的阐述；第三，结合上述理论与方法，应用于实际背景，解决实际存在的问题；第四，对设计结论的总结分析。21《交通运输组织学》课程设计三、工作计划本次课程设计安排时间为二周，2016年1月3日至2016年1月16日，具体工作计划如下：第19周（2016.1.3~2016.1.9）：任务的明确、完成大纲、完成资料的收集整理以及相关理论准备以及前期设计工作。具体组织方案的设计与图纸完成。第20周（2016.1.10~2016.1.16）：成果检查与答辩。四、课程设计完成提交文档要求按照以下顺序装订成册（胶装）：1、封面；2、扉页；3、任务书

5、；（4）指导书；5、目录；6、正文；7、附录（表格或图纸）；8、成绩评定表指导老师：柳伍生熊浩何其超向慧李利华教研室意见：同意按照任务书要求开展设计教研室主任：柳伍生时间：2014.12.20注：1、此任务书由指导老师填写。如果不够，可以加页；2、此任务书最迟必须在课程设计开始前一周下达给学生；21《交通运输组织学》课程设计交通运输组织学课程设计指导书一、课程设计目的与要求1、课程设计目的《交通运输组织学》课程是物流工程本科专业的必修课，一门理论与实践结合紧密的核心课程。本课程设计是在该门课程的课堂教学完成之后，为巩固课程涉及到的交通运输组织学方面的方法、理论而开展的。通过课程设

6、计，使学生能结合实际背景，应该已学理论，解决实际问题，从而培养学生资料查阅能力、绘图能力、理论联系实际的能力、系统解决问题的逻辑思维能力等，为今后从事相关工作打下基础。2、课程设计要求本课程设计要求学生根据课程涉及的相关内容与方法，结合实际背景，系统解决实际问题。从背景分析、提出问题、解决问题、主要结论等几个方面开展。要求课程设计具有系统性、完整性、与课程相关性并具有一定的研究深度。二、课程设计的依据与资料来源课程设计的依据：①客货运管理相关标准与规范②《交通运输组织学》，董千里，人民交通出版社，2008年③《公路运输组织学》，李维斌，人民交通出版社，1998年④《交通运输组织学

7、》，崔书堂，东南大学出版社，2008年⑤《运输组织学》，戴彤焱，机械工业出版社，2008年资料来源：①指导教师提供相关资料；②实际调研收集资料；③相关书籍；④网络资料收集。21《交通运输组织学》课程设计三、课程设计学生应完成的内容根据《交通运输组织学》课程设计要求及线路优化设计内容，学生应按照以下几个方面内容开展设计：第一章概述1.1设计背景和内容1.2概括问题的提出1.3本设计所做的工作及基本结构第二章货运中心配送路线优化的研究现状2.1配送路线优化的意义2.2货运中心路线优化