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时间:2018-03-28
《北京市房山区周口店中学高二语文《中庸》学案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、北京市房山区周口店中学高二语文《中庸》学案1一、积累:朗读下面所有内容,了解文学文化常识,并完成填空内容。1、“四书”是指《》《》《》《》。其中的《中庸》原是《》中的一篇,一般认为它出于孔子的孙子子思(前483-前402)之手。早在西汉时代就有专门解释《中庸》的著作,《汉书•艺文志》载录有《中庸说》二篇,以后各代都有关于这方面的著作相沿不绝。但影响最大的还是朱熹的《中庸章句》。《中庸》被推崇为“实学”,被视为可供人们终身受用的经典,成为后世读书人求取功名的阶梯。2、朱熹认为《中庸》“忧深言切,虑远说详”,“历选前圣之书,所以提挈纲维,开示蕴奥,未有若是之明且尽者
2、也。)(《中庸章句•序》)并且在《中庸章句》的开头引用程颐的话,强调《中庸》是“孔门传授心法”的著作,而且强调它的思想“其味无穷,皆实学也。善读者玩索而有得焉,则终身用之,有不能尽者矣”。意思是说《中庸》的意义无穷无尽,都是实用的学问。善于阅读的人只要仔细玩味,便可以终身受用不尽。2、子思(孔子的孙子)在儒家学派的发展史上占有重要的地位,他上承孔子中庸之学,下开孟子心性之论,并由此对宋代理学产生了重要的影响。孔子去世后,儒家分为八派,后世把子思、孟子学派称为“思孟学派”,并尊子思为“述圣”,尊孟子为“亚圣”。二、查字典解词:中庸词性:褒贬:近义词:反义词:释义:
3、三、探究课文1——4段内容1、朗读第一段,用原文填空:①“性”即();“道”即();“教”即();“中”即();“和”即()。②《中庸》是儒家阐述“中庸之道”,并提出人性修养的教育理论著作。《中庸》郑玄注:“中庸者,以其记中和之为用也;庸,用也。孔子之孙子思作之,以昭明圣祖之德也。”《中庸》强调中庸之道是人们片刻也不能离开的,但要实行“中庸之道”,还必须尊重天赋的本性,通过后天的学习。“”,是说人性是由天赋予的。“”,是说循着这种天性而行就合于道,认为人性是善的。教育的作用就在于治儒家之道,所以说“”。实行“中庸之道”既是率性问题,也是修道的问题,这是发展了孔子
4、“内省”和曾子“自省”的教育思想。2、结合第1段谈谈怎样理解“性”、“道”和“教”三者的含义及其关系?4、请结合第一段具体阐述“中”“和”的含义。2(二)朗读文本第2——4段,用原文回答下面问题:1、君子能做到中庸,是因为他们不但有君子之德,而且能做到“”,小人违反中庸,是因为他们不但有小人之心,而且“”。2、孔子认为中庸之道不能实行和彰明于世的原因在于:“”,还在于“”2
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